男孩偏科家長要如何應對

(1)幫助男孩找出弱科中的薄弱環節

對於大多效青春期男孩來說， 文科通常是他們比較薄弱的學科， 尤其英語更是容易讓他們“瘸腿”的科目。 然而在對待這一科目的學習上， 不管是平時的學習還是考試， 他們每次都是草草應對， 企圖進而遠之， 眼不見心不煩。

面對這種情況， 父母應做男孩學習上的有心人， 幫助他們找出弱科中的薄弱環節， 並分析導致成績不如意的具體原因， 然後給予及時地指導和強化練習。 就像案例中那位媽媽一樣， 從兒子弱科的薄弱環節人手， 引導兒子通過科學的方式來解決這些“困難點”，

(2)對男孩進行有效的心理暗示

對於那些不愛好、不擅長的科目， 男孩大多抱有一種自卑心理。 而這種自卑往往又是很盲目的， 男孩心目中認定的比自己強的人實際上是他們自己想像出來的。 所謂擅長與否， 也往往是別人和自己不切實際的評價。

因而， 明智的父母應對男孩進行有效的心理暗示， 讓他們相信只要掌握正確、科學的學習方法， 肯下功夫鑽研的話， 是肯定能學好的。 當然， 父母還可以找到男孩最弱學科上的可取之處， 哪怕是一兩點， 進行鼓勵， 讓男孩覺得， “我竟然在這門最差的學科上也有優勢一。 通過鼓勵和讚揚， 男孩會慢慢地產生一種積極有效的自我暗示， 比如， “我肯定能學好這門學科”“再努力一把，

(3)從實際出發-給男孩請家教

面對男孩的偏科現象， 父母在糾正的時候應把關鍵放在促進孩子的全面發展上。 也就是說要補“弱科一之短， 又要揚“強科一之長， 這樣才能持平男孩的各科成績。 千萬不能直接下“猛料”， 造成“矯枉過正”， 從而出現“弱科變強科， 強科變弱科”的現象。 這樣的話， 絕對不利於男孩的全面發展。

所謂的補課就應是缺啥補啥這個原則。 的確， 考試總成績是綜合科目的大比拼， 任何有任何一門“瘸腿¨的科目都會影響到總成績。 也就是說， 如果通過“補差”治好了“瘸腿”， 那麼總成績也就上去了。 因此， 對男孩的偏科， 父母可以請家教來幫其輔導， 這種“一對一”的教育方式能有力地幫孩子糾正偏科現象，

另外， 請家教來輔導男孩的強科， 能起到“再拔高”的作用。