男孩女孩的10點不同
近十年來的很多理論告訴我們， 之所以男孩喜歡玩兒槍， 女孩喜歡玩兒娃娃， 都是成年人和社會在後天加給他們的性別特色， 而不是他們的本性。 這是真的嗎?
案例分享：
其實， 只要問問那些既養過男孩、也養過女孩的人， 你就會知道他們到底有沒有差別， 差別是不是天生的。
我的朋友菜菜就是被很多人羡慕的龍鳳胎媽媽， 她說兒女表現出來的差異， 是她永遠不可能改變的——她從來不給兒子買玩具槍， 但是有一天小夥子居然從家裡的柵欄上抽出一根木條作劍， 又過了些日子，
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男孩和女孩大腦發育的差別， 早在胎兒時期就已經開始顯現， 並且隨著出生後的生活和學習， 進一步向各自的方向進行大踏步前進。
我們認為， 雖然父母在教養方式上可能有意識地存在一些差別， 比如對女嬰說話更多、更輕柔， 和男孩打打鬧鬧得更頻繁。 但是很多科學研究表明， 男孩女孩的差別在相當程度上由生理基礎決定。 通過高科技掃描就可以發現， 男孩、女孩的大腦都會有某些部位比對方相應的部位更發達、更忙碌。
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隨著孩子的成長， 這種天生的性別差異將會對孩子的學習有所影響， 並且不斷強化。 而反過來， 學習的本身也在改變著大腦的機能發育。 因為當孩子玩耍和學習的時候， 相對應的腦細胞就會更加活躍且隨時更新， 而那些不經常使用的部分將會逐漸退化萎縮。
那麼， 男孩和女孩的差異究竟存在於哪些方面呢?
1.語言能力：
女孩的句子， 會比男孩的來得更早、更長、更複雜
一項研究表明， 女性的大腦對於語言會加工得更加縝密。 這就可以解釋， 為什麼女孩通常比男孩說話要早， 而且表達能力更好。
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2.空間思維能力：
男孩發育得更好， 因此他們的數學成績也會更優秀
男孩大腦中負責空間感知能力的部分， 要比女孩發育得好， 所以男孩在立體思維上要比女孩更優秀。 法國一項針對2歲孩子的對比研究顯示， 21%的男孩可以用積木搭出一座橋， 而只有8%的女孩可以完成這項任務。 空間思維能力是比較顯著的男女差異之一， 它從兒童時代一直到成人階段都有明顯的顯現。 在學校裡， 男孩的數學成績通常比女孩好， 特別是在幾何領域。 當然， 能力和成績不是對等的， 數學成績好的男孩固然比女孩多，
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3.動作能力：
男孩在大運動方面領先， 女孩在精細動作上占優
男孩更喜歡機械性和有空間感的玩具， 女孩則熱衷於人的問題
好的空間能力還體現在男孩更傾向于玩那些運動性的玩具， 比如汽車、球類以及其他的可以穿越空間的玩具。 這一點不單在人類身上有所體現， 在動物實驗中， 公猴子對車類的玩絕表現出強烈的偏好。 而女孩恰巧相反， 她們喜歡娃娃， 儘管在這一點上她們沒有男孩喜歡汽車那樣的單一和專注。 可以說， 當男孩對機械著迷的時候， 女孩把更多的注意力放在了人的身上。
5.情感特徵：
女孩更複雜， 男孩更直接
在女孩的大腦中， 負責表達和處理複雜情感(如憂傷和幻想)的區域更發達，
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6.遊戲方式：
男孩在追跑打鬧中獲得快樂， 女孩喜歡“婆婆媽媽”的內容
2歲開始， 男孩比女孩表現出明顯的身體活動性， 他們更愛奔跑、跳躍， 做一些需要摸爬滾打的遊戲，從來不會安安靜靜地站在某處聊天。不要把男孩子的打鬥全部歸結為攻擊性，相反，那些打打鬧鬧的男孩之間關係相當不錯，有時候他們的打鬥行為甚至是友誼的一種表現。同樣是玩過家家遊戲，女孩子喜歡一些家庭生活的內容，而男孩子則傾向於表現生死毀滅的大題材。男孩喜歡強有力的形象，所以他們會喜歡超人。
7.安全問題：
男孩的主動傷害更多，女孩因為最危險所以最安全
因為從小到大都受到嚴格的保護，聽到嚴厲的警告，所以女孩的生活反而相對安全。就在女孩們英雄無用武之地的時候，男孩們的能量正在極大地發揮。他們非常喜歡危險和高難度所帶來的刺激，所以總會嘗試做出頭朝下滑滑梯，在樓梯上玩兒滑板，乃至翻牆、跨溝之類的危險動作。在她們看來，他們簡直是瘋了。
8.壓力的承受力：
男孩是“短跑選手”，女孩的持久性更強
動物實驗告訴我們，短期壓力對於男女所造成的影響正好相反：它會增強男性的記憶力，削減女性的記憶力。因此，男孩在階段性壓力下(比如期末考試)會學得更好。而女性的大腦對於長期壓力的承受力更強，所以當女孩遭遇父母離異等痛苦時，表現出來的適應性也更強。此外，男孩女孩面對失敗時的態度也有很大差別。如果一次考試成績差了，女孩會覺得是自己的能力不行，而男孩通常說是沒有準備充足。
9.聽覺能力：
女孩優於男孩
很多基礎研究顯示，女孩的聽力通常強過男孩。這種細微的差別在嬰兒期的聽力篩查中是很難被察覺的，但是等到他們上學以後就會表現得比較明顯了。專家認為，可能是聽力稍弱，使得男孩們在課堂上表現得更加精神渙散。
10.視覺能力：
男孩對於運動的物體敏感，女孩則側重在色彩和紋理方面
通過對動物進行的研究顯示，視網膜上的細胞很早就受到性激素的影響，所以男孩和女孩的視覺能力從生命之初就開始不同。還有一些研究表明，男性的視網膜對於運動的物體更加敏感，而女性的視網膜則側重在色彩和紋理方面。因此，女孩子喜歡用明快的色彩畫花和蝴蝶，男孩喜歡用灰暗一些的顏色描摹汽車或太空船。
TIPS：當我們知道了“他”和“她”的不同
* 男孩和女孩表現出來的差別，不能排除環境因素
作為一個兒科醫生，從男嬰和女嬰各自的發育指標中可以看到很多不同。但是這些不同肯定是被我們的養育方式所強化。所以如果我們不能杜絕那些對性別角色的社會定位，我們就很難研究他們完全本質的不同。因此，我們永遠不可能真正地評定在沒有任何條件和預期的情況下，這種先天差別究竟會發揮多大作用。——兒科醫生
* 請讓女孩面臨挑戰
父母們的處理方式，人為地強化了很多孩子的性別行為差異。比如，當女孩抵觸某項挑戰(比如體育運動)的時候，父母們絕對不會像對男孩的態度那樣去推動她嘗試。而沒有這種推動，女孩們就喪失了那些她們完全有能力完成的挑戰和提高。而我不認為這對女孩而言是件好事。——兒童心理學家
* 請關注男孩的情感
從性別的角度，孩子可分為兩類：男孩和女孩，但是不要忘記，男孩有很多種，女孩也有很多種，而每一種都會有不同的性格和需求。在工作當中，我感覺男孩最缺乏而我們最忽視的兩點是：更多的愛☆禁☆撫和更多的交談。男孩比我們想像得需要更多的身體接觸。當他們還小的時候，可以在需要的時候提出要求。但是如果他們長大一些了還想要抱抱，大人們就會覺得不舒服，擔心男孩沒有男孩的樣兒。而在父母的這種態度下，男孩也就漸漸不再提要求了。而當他們試圖在同伴身上表達需求時，又會被大人看成有侵略性而加以制止。——兒童行為學研究者
做一些需要摸爬滾打的遊戲，從來不會安安靜靜地站在某處聊天。不要把男孩子的打鬥全部歸結為攻擊性，相反，那些打打鬧鬧的男孩之間關係相當不錯，有時候他們的打鬥行為甚至是友誼的一種表現。同樣是玩過家家遊戲，女孩子喜歡一些家庭生活的內容，而男孩子則傾向於表現生死毀滅的大題材。男孩喜歡強有力的形象，所以他們會喜歡超人。7.安全問題：
男孩的主動傷害更多，女孩因為最危險所以最安全
因為從小到大都受到嚴格的保護，聽到嚴厲的警告，所以女孩的生活反而相對安全。就在女孩們英雄無用武之地的時候，男孩們的能量正在極大地發揮。他們非常喜歡危險和高難度所帶來的刺激，所以總會嘗試做出頭朝下滑滑梯，在樓梯上玩兒滑板，乃至翻牆、跨溝之類的危險動作。在她們看來，他們簡直是瘋了。
8.壓力的承受力：
男孩是“短跑選手”，女孩的持久性更強
動物實驗告訴我們，短期壓力對於男女所造成的影響正好相反：它會增強男性的記憶力，削減女性的記憶力。因此，男孩在階段性壓力下(比如期末考試)會學得更好。而女性的大腦對於長期壓力的承受力更強，所以當女孩遭遇父母離異等痛苦時，表現出來的適應性也更強。此外，男孩女孩面對失敗時的態度也有很大差別。如果一次考試成績差了，女孩會覺得是自己的能力不行，而男孩通常說是沒有準備充足。
9.聽覺能力：
女孩優於男孩
很多基礎研究顯示，女孩的聽力通常強過男孩。這種細微的差別在嬰兒期的聽力篩查中是很難被察覺的，但是等到他們上學以後就會表現得比較明顯了。專家認為，可能是聽力稍弱，使得男孩們在課堂上表現得更加精神渙散。
10.視覺能力：
男孩對於運動的物體敏感，女孩則側重在色彩和紋理方面
通過對動物進行的研究顯示，視網膜上的細胞很早就受到性激素的影響，所以男孩和女孩的視覺能力從生命之初就開始不同。還有一些研究表明，男性的視網膜對於運動的物體更加敏感，而女性的視網膜則側重在色彩和紋理方面。因此，女孩子喜歡用明快的色彩畫花和蝴蝶，男孩喜歡用灰暗一些的顏色描摹汽車或太空船。
TIPS：當我們知道了“他”和“她”的不同
* 男孩和女孩表現出來的差別，不能排除環境因素
作為一個兒科醫生，從男嬰和女嬰各自的發育指標中可以看到很多不同。但是這些不同肯定是被我們的養育方式所強化。所以如果我們不能杜絕那些對性別角色的社會定位，我們就很難研究他們完全本質的不同。因此，我們永遠不可能真正地評定在沒有任何條件和預期的情況下，這種先天差別究竟會發揮多大作用。——兒科醫生
* 請讓女孩面臨挑戰
父母們的處理方式，人為地強化了很多孩子的性別行為差異。比如，當女孩抵觸某項挑戰(比如體育運動)的時候，父母們絕對不會像對男孩的態度那樣去推動她嘗試。而沒有這種推動，女孩們就喪失了那些她們完全有能力完成的挑戰和提高。而我不認為這對女孩而言是件好事。——兒童心理學家
* 請關注男孩的情感
從性別的角度，孩子可分為兩類：男孩和女孩，但是不要忘記，男孩有很多種，女孩也有很多種，而每一種都會有不同的性格和需求。在工作當中，我感覺男孩最缺乏而我們最忽視的兩點是：更多的愛☆禁☆撫和更多的交談。男孩比我們想像得需要更多的身體接觸。當他們還小的時候，可以在需要的時候提出要求。但是如果他們長大一些了還想要抱抱，大人們就會覺得不舒服，擔心男孩沒有男孩的樣兒。而在父母的這種態度下，男孩也就漸漸不再提要求了。而當他們試圖在同伴身上表達需求時，又會被大人看成有侵略性而加以制止。——兒童行為學研究者
