父親和兒子之間， 存在一門他人無法讀懂的外語。
一位母親就曾這樣描述丈夫與兒子之間的關係：有時， 我覺得丈夫與兒子之間的關係就像一個謎， 他們總是扭在一起打打鬧鬧， 例如， 你追我趕、互相撓癢癢等， 但他們之間打鬧的那種性質， 與我和兒子之間的那種打鬧是完全不同的。
我覺得他們之間有一種特殊的語言， 例如， 當丈夫與兒子打鬧完之後， 他們會同時躺在床上， 摸摸對方的肚子， 然後安靜地休息一會兒。 但一旦他們其中一個人有了小動作， 另外一個人就會馬上進入警覺狀態， 就好像他們心有靈犀一般。
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的確， 父親和兒子之間確實有一種屬於他們的語言， 他們在一起可以不分長幼地打鬧、可以不斷觸碰對方的身體……行為學家表示， 父親與兒子在打鬧中所進行的這種身體之間的接觸， 是父子之間所進行的一種深層次的溝通。
正是由於這種深層次溝通的存在， 男孩知道， 他將要成長為一個像父親那樣的男人。 因此， 在父親身上， 他們能看到自己的未來， 他們會自覺地以父親為榜樣。
每個男孩的成長都需要家長的愛， 但父愛與母愛是完全不同的兩種愛。 母愛細膩、溫柔， 在母愛中， 男孩能得到滿足感；而父愛博大、粗獷， 在父愛中， 男孩能找到方向感。
當然， 如果一個小男孩長時間接觸不到父親， 或者感受不到父愛，
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另外， 還有很重要的一點， 在長期感受不到父愛的情況下， 很多小男孩為了使自己有機會與父親進行深層次的溝通， 常常會用一些壞行為， 如撒謊、偷盜、打架等， 來吸引父親的眼球。 當然， 還有很多小男孩甚至不惜傷害自己， 以贏得父親的關注。
男孩是需要父親的， 他們需要從父親身上看到自己的定位， 他們需要模仿父親的行為來使自己成長為男子漢。 所以， 為了男孩的健康成長， 父親千萬不要以“工作忙”為理由而忽視了對兒子的教育。
當然， 父親們還應該注意：你的行為、語言以及思想每時每刻都在影響著兒子，
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但並不是所有的父親都能成功地承擔“兒子榜樣”這一角色。
很多父親就常常在無意識之間， 把錯誤的思想和行為傳達給了兒子。
一位幼稚園老師講述了這樣一件事情：當我把孩子們的餐具都洗好時， 一個小男孩正好在我身邊， 我請他幫我一起整理餐具， 沒想到卻遭到了這個小傢伙的嚴辭拒絕。 他一本正經地對我說：“不， 我不能幫你做這些事情， 因為這些事情是女人做的， 我爸爸從來都不做這些事情。 ”
看， 這就是父親的作用。 一個剛剛有了性別意識的小男孩， 就已經在主動模仿父親的行為， 他不自覺地把父親當成了自己的榜樣。
父親的行為每時每刻都在影響著男孩。 在生活中，
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男孩的成長需要榜樣， 他們常常會自覺不自覺地就把父親當成自己的榜樣。 然而， 父親要想做好男孩的榜樣也並不是易事， 在男孩成長的每一個階段， 他們所需要的榜樣是不斷變化的。
作為男孩的父親， 如果你對做男孩的榜樣還沒有足夠的信心， 那你不妨借鑒以下幾種觀點和方法：
方法一：面對幼兒期的男孩→幫他們完成對母親的依戀
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曾有心理學家說過這樣一句話：母親的愛讓我們迷戀， 但母親過度的愛卻會使一個男孩長不大， 使他永遠停留在小男孩的狀態。
的確， 現在就有很多這樣的小男孩， 他們不喜歡與別人接觸， 整天寸步不離母親身邊， 甚至到了上學的年齡， 他們還整天跟在媽媽後面， 不肯去幼稚園或學校。
這些孩子大多都有這樣一個毛病， 他們只願意與媽媽在一起， 除了媽媽之外， 他們拒絕與任何人在一起， 其中也包括爸爸。
心理學家經過多年的研究發現， 這些男孩長大之後將很難融入集體。 更可怕的是， 不管是與人相處， 還是做其他事情， 他們常常會被強大的自卑心理包圍。
為什麼會出現這種現象呢？
事實上， 這些男孩長大之後之所以會出現這些現象， 往往是由於他們沒有很好地完成在幼兒期的心理發展任務而造成的。
在幼兒期，男孩需要完成的心理任務有很多，但最主要的一點就是，完成對母親的親密分離。即讓他們從對媽媽一個人的依戀中走出來，開始接納爸爸和其他人。因此，在這一時期，爸爸的任務是巨大的，這就需要爸爸抽出更多的時間來陪男孩，鼓勵他與自己溝通。
說到這裡，很多父親也許會聯想到自己小時候與父親之間的關係。在幼兒早期，男孩的世界裡只有母親，但一旦他發現自己的身邊有父親這樣一個人物時，一股神秘的力量就會推動著他們與父親接觸。
其實，對於這些幼兒期的孩子來講，父親的關愛意味著一種特殊的意義。
一位成年男性曾講述了這樣一件事情：我的父親將近70歲了，一次，我們一起翻那些老照片。忽然，翻到了我3歲時的那張照片，父親抱著我把我舉過了頭頂，我臉上的笑容很燦爛，也很自豪。
我把這張照片放入我的錢夾內。之後，父親第一次跟我談起了他與他的父親之間的關係：“我的父親從來沒有抱過我，我甚至都沒有在他的腿上坐過……”說到這裡，父親已經是淚流滿面了。
我能深深地感受到，即使現在父親即將70歲了，但他仍對小時候父親沒有抱過他而感到遺憾。
對於幼兒期的男孩來講，他們迷戀母親，因為母親的愛是溫柔的、令人陶醉的，而且是很容易感受到的，這會讓他們產生安全感。但與此同時，他們又對父親的世界充滿了嚮往，在他們眼中，父親是“大力士”、“萬事通”，能夠解決一切困難，但父親卻總是那麼冷漠、不容易讓人接近，這會促使男孩更加依戀母親。
就拿上述事例中那位元70歲的老父親來說，也許他的父親並不是不愛他，只是他不善於表達，所以，他給兒子留下了終身的遺憾。所以，要想做好幼兒期男孩的父親，你首先需要學會的是——向兒子表達自己的關愛之情。
那麼，父親應該如何向兒子表達關愛之情呢？
還是讓我們來聽聽這些小男孩自己的心聲吧：
※“我喜歡爸爸帶我出門，這樣我會因為爸爸在身邊而感到很自豪！”
※“我喜歡坐在爸爸的腿上，讓他不停地顫我，有他那大大的手掌扶著我，我一點也不害怕。”
※“我喜歡爸爸把我舉過頭頂，這樣我能感覺到爸爸的力量，我覺得他就是一個力大無比的神仙。”
由此我們可以看出，要想讓兒子成功地擺脫對母親的依戀也不難，當然，這主要需要爸爸的配合。其實，爸爸需要做得也很簡單：在顯示自己男性力量的同時，對兒子多些關注和細心的愛護就可以了。
方法二：面對兒童期的男孩→明確規則，培養他們的自控能力
一位幽默的父親曾這樣說過：“我們要想與兒子很好地相處，一定要學會摔跤！”
當然，這位父親所要表達的意思並不是說男孩們都崇尚武力，而是說，男孩們都喜歡自己的父親與自己打成一片。其實，這也正是很多心理學家都在研究的一個問題：為什麼父親和兒子在一起總是喜歡打打鬧鬧，甚至是打成一團呢？
其實，對這個問題最不理解的人應該是男孩的母親們，她們總是想辦法試圖讓好動的男孩安靜下來，但他們往往受到父親的鼓動，變得越來越愛打鬧，從而把房間搞得越來越亂。
在打鬧中，男孩和父親總會不小心弄壞東西，把房間搞得又髒又亂，但這僅僅是表面現象。心理學家表示，男孩在與父親的打鬧中所學到的東西，對他們以後的成長具有深遠的意義。
我們都知道，由於受大腦結構以及體內睾丸素的影響，男孩常常會不計後果地去搞破壞、去攻擊別人。但在與爸爸的打鬧中，爸爸能讓他們明白，任何事情都是有規則的。
一位父親曾講述過這樣一件事情：當兒子4歲的時候，我喜歡給他撓癢癢，他也喜歡我這樣做，每當做這個動作的時候，我們父子倆就會圍著整個房間跑來跑去。
但有一次，我看兒子躺在床上，便過去給他撓癢癢。那天兒子也許不高興，他沒有像平時那樣“咯咯”笑，而是狠狠地踹了我一腳。
我被兒子的反應驚呆了，但我並沒有沖他發脾氣或指責他，而是平靜地對他說：“你受了傷會痛，爸爸受了傷也會痛，如果爸爸受了傷，那以後我就不能陪你玩了。所以，我們需要制定一些規則，例如，不允許使勁踢別人、打別人，或是抓別人！你能遵守這樣的規則嗎？”
兒子似乎已經意識到了自己的錯誤，因為我看到他在點頭。
我們都知道，男孩是講究規則的動物。如果在進入新的團體之前，他們不瞭解這個團體的規則，那男孩就會產生極大的不安全感。
其實，父親與男孩相處的過程，就是向他們傳輸各種基礎規則的過程。受體內睾丸素的影響，任何一個男孩都可以被稱為“破壞大王”、“帶有攻擊性的機器”等，但如果家長對他們的這種破壞性和攻擊性聽之任之，任其發展，那男孩真的會變成人見人怕的破壞性“機器”；但如果家長對他們的這種破壞性和攻擊性進行強行壓制，那男孩天生的探索欲望和創造欲望就會逐漸泯滅。
所以，最好的辦法就是，告訴他們規則是什麼，讓他們自己去把握行為的“度”。就拿上面的事例來說，父親喜歡與男孩在一起打鬧，他告訴了男孩打鬧的規則——不許使勁踢別人、打別人，或是抓別人。但打鬧必須是有身體接觸的，因此，這個男孩以後再與別人打鬧時，就會自覺把握自己與別人身體接觸的“度”。
其實，在這一過程中，男孩學到的不僅僅是生活技巧，還有自控力，他們開始學習有意識地控制自己的行為了。
看到這裡，也許有家長會問：“‘規則’，媽媽也可以教他們，難道只有爸爸教才會有效嗎？”
我們都知道，母愛是完全不同于父愛的，母親的愛會讓男孩陶醉其中，只想享受這種溫暖，而不去思考別的問題。而且在大多數男孩的心目中，母親只擅長做日常家務，她們並不擅長制定規則，所以男孩常常會對母親制定的規則持懷疑的態度。
但當男孩與父親相處時就完全不同，他可以和父親打鬧，但他絕不敢在父親面前胡鬧。所以，父親的威嚴讓父親所制定的規則也具有了可信度。
大多數的家庭常常因為男孩的破壞性和攻擊性而發生矛盾，例如，男孩不小心把家裡的古董花瓶打碎了，媽媽會對男孩大發脾氣；又如，男孩把家裡的小鬧鐘弄成了“啞巴”，害得爸爸上班遲到。
但在父親懂得制定規則的家庭中，這些“鬧劇”出現的幾率卻很低。
一位父親為全家人制定了這樣一條規則：
每週的週六晚飯後為“真理時間”，全家人聚在一起，可以自由說出自己心中的“真理”。
例如，在一次“真理時間”中，媽媽是這樣說的：“兒子的那些破壞行為總是讓我抓狂，我剛收拾乾淨了客廳，他沒一會兒又把它搞亂了；我剛告訴了他，不要把杯子打碎，他就不小心把杯子摔在地上；更可恨的是，他把我最喜歡的那塊手錶給拆了！”
而兒子是這樣說的：“媽媽總是說我是‘破壞大王’，我討厭這個稱呼，所以，每當媽媽這樣稱呼我時，我就故意搞破壞。我希望媽媽以後能給我一個我喜歡的稱呼，如帥小子、小英雄等，這些我都喜歡。”
自從家裡有了這個“真理時間”之後，家庭成員之間幾乎就不再發生矛盾了。
作為家長，我們知道，與女孩相比，男孩的“嘴”笨多了，他們不善表達自己的情感，確切來說，他們是不知道該在什麼時間、什麼場合下表達，也不知道該如何表達自己的情感。所以，每個家庭都應該給男孩規定這樣一個“真理時間”，讓他有機會表達自己的情感。
雖然不善表達，但男孩的內心也是渴望被他人理解的，所以，他會深深地感謝父親所制定的“真理時間”這個規則。
對於男孩來講，父親是權威的，他有權制定規則。當然，如果這些規則能夠深入“他”心的話，他更會對父親這位元家庭規則的制定者深信不疑。
方法三：面對青春期的男孩→讓他們感覺到道德約束的力量
大家都說青春期的男孩容易變“壞”，但有心理學家表示，青春期的男孩是否會變“壞”，與他們是否與父親在一起有很大的關係。
一位心理學家曾在一所中學裡進行了調查，他發現這些初中的男孩子都是以“群”而居的。一般情況下，愛學習的男孩們總會在一起玩兒，而那些愛打架、愛調皮的男孩總會在一起兒玩。
心理學家想深入瞭解這個現象，便問那些愛學習的男孩：“你為什麼不喜歡跟他們一起玩呀？”
“因為我跟他們不是一路人。”
“哦？那你們是哪路人，他們又是哪路人？”
“我們都是有父親的人，而他們要麼沒有父親，要麼不跟父親生活在一起，所以，他們總會幹壞事。”
在這些男孩的眼中，父親不僅是一種權威，而且還象徵著一種力量，正是因為這種力量的存在，男孩才不會去做壞事，才不會變壞。
其實，孩子們的這種觀點是很正確的。人類行為學研究表示，那些勞改所裡80%的“少年犯”都屬於這樣一種情況：他們要麼沒有父親，要麼不與父親生活在一起，要麼就經常得不到父親的關注。
由此可見，對於青春期的男孩來講，父親就像一股道德的力量，他在時刻束縛著兒子的行為。其實，這在生物學上也是有一定依據的。
當孩子進入青春期，也許就在忽然之間，男孩會發現自己的身體發生了巨大的變化：他們的身高猛增、力氣也變大了很多。在面對溫柔或者暴躁的媽媽時，即使平時最乖巧的男孩也會產生這樣的想法：這下，媽媽再也不能強迫我做任何事情了！
因為這種想法的出現，男孩開始不拿媽媽的教育當回事，有時，他們甚至還會故意與媽媽作對，向媽媽的權力挑戰。當然，如果男孩的這一行為不斷地得逞，他們就會變得自傲自大，甚至是目無王法。所以，在這種情況下，他需要父親的權威讓他們保持清醒。
一位母親講述了她親身經歷的一件事情：在我們家，每個人都有明確的任務：孩子的爸爸買菜、我做飯、兒子洗碗。我們的這項分工從兒子9歲時就開始了，並且在昨天之前，一切都在按著正常的情況進行。
但昨天，卻出現了一個小插曲。我去廚房拿東西，忽然，一股怪怪的味道傳來。我一看便明白了是怎麼回事，兒子把碗泡在水池裡沒有洗，由於天氣太熱，水池裡的水都發黴了。
看到這種情況，我生氣地把兒子叫來，並沖他大喊道：“這是怎麼回事？”
令我驚訝的是，13歲的兒子竟然沒有愧疚的感覺，他還不耐煩地對我說：“我只不過是忘記洗碗了，媽媽，你用得著這樣大嚷大叫嗎？”
看著比我高出一頭的兒子，我真的拿他沒有一點辦法。但就在這時，孩子的爸爸來到廚房，還沒等到他講話，兒子就開始捋起袖子打算洗碗了。
男孩進入了青春期，母親的管教似乎已經對他們不起作用了。有時，為了讓母親看清這種局勢，他們甚至還常常向母親的權力挑戰。在這些時候，父親最需要做的就是，與母親站在一起，兩個人用同樣的態度教育兒子。
就拿上述案例來說，面對兒子向母親的權力挑戰的情況，如果父親這樣對兒子說：“不允許你用這樣的腔調同媽媽講話，否則，我真的要管管了……”聽到父親這種“規則”鮮明的話，男孩至少也會清醒上一段時間，不敢再向媽媽的權力挑戰。其實，從另一方面我們還可以這樣說，在尊重女性方面，男孩需要父親給他們做出榜樣。
當然，要想讓青春期的男孩認同家長的教育，父親必須要和母親達成統一的戰線。並且，在這一過程中，父親的態度一定要是真誠的。如果父親並不是想幫助妻子，而是逢場作戲式地教育兒子，那男孩就會越來越不尊重母親，甚至還會越來越多地向母親的權力發出挑戰。
其實，當男孩進入了青春期，不是母親的力量變弱了，而是男孩的“翅膀”變硬了。在這個時候，他們需要父親給他們約束的力量，並為他們指引方向，所以，在這一階段，男孩是否會變“壞”，大部分原因要取決於父親。
往往是由於他們沒有很好地完成在幼兒期的心理發展任務而造成的。在幼兒期，男孩需要完成的心理任務有很多，但最主要的一點就是，完成對母親的親密分離。即讓他們從對媽媽一個人的依戀中走出來，開始接納爸爸和其他人。因此，在這一時期，爸爸的任務是巨大的，這就需要爸爸抽出更多的時間來陪男孩，鼓勵他與自己溝通。
說到這裡，很多父親也許會聯想到自己小時候與父親之間的關係。在幼兒早期，男孩的世界裡只有母親，但一旦他發現自己的身邊有父親這樣一個人物時，一股神秘的力量就會推動著他們與父親接觸。
其實，對於這些幼兒期的孩子來講，父親的關愛意味著一種特殊的意義。
一位成年男性曾講述了這樣一件事情：我的父親將近70歲了，一次，我們一起翻那些老照片。忽然，翻到了我3歲時的那張照片，父親抱著我把我舉過了頭頂，我臉上的笑容很燦爛，也很自豪。
我把這張照片放入我的錢夾內。之後，父親第一次跟我談起了他與他的父親之間的關係：“我的父親從來沒有抱過我，我甚至都沒有在他的腿上坐過……”說到這裡，父親已經是淚流滿面了。
我能深深地感受到，即使現在父親即將70歲了，但他仍對小時候父親沒有抱過他而感到遺憾。
對於幼兒期的男孩來講，他們迷戀母親，因為母親的愛是溫柔的、令人陶醉的，而且是很容易感受到的，這會讓他們產生安全感。但與此同時，他們又對父親的世界充滿了嚮往，在他們眼中，父親是“大力士”、“萬事通”，能夠解決一切困難，但父親卻總是那麼冷漠、不容易讓人接近，這會促使男孩更加依戀母親。
就拿上述事例中那位元70歲的老父親來說，也許他的父親並不是不愛他，只是他不善於表達，所以，他給兒子留下了終身的遺憾。所以，要想做好幼兒期男孩的父親，你首先需要學會的是——向兒子表達自己的關愛之情。
那麼，父親應該如何向兒子表達關愛之情呢？
還是讓我們來聽聽這些小男孩自己的心聲吧：
※“我喜歡爸爸帶我出門，這樣我會因為爸爸在身邊而感到很自豪！”
※“我喜歡坐在爸爸的腿上，讓他不停地顫我，有他那大大的手掌扶著我，我一點也不害怕。”
※“我喜歡爸爸把我舉過頭頂，這樣我能感覺到爸爸的力量，我覺得他就是一個力大無比的神仙。”
由此我們可以看出，要想讓兒子成功地擺脫對母親的依戀也不難，當然，這主要需要爸爸的配合。其實，爸爸需要做得也很簡單：在顯示自己男性力量的同時，對兒子多些關注和細心的愛護就可以了。
方法二：面對兒童期的男孩→明確規則，培養他們的自控能力
一位幽默的父親曾這樣說過：“我們要想與兒子很好地相處，一定要學會摔跤！”
當然，這位父親所要表達的意思並不是說男孩們都崇尚武力，而是說，男孩們都喜歡自己的父親與自己打成一片。其實，這也正是很多心理學家都在研究的一個問題：為什麼父親和兒子在一起總是喜歡打打鬧鬧，甚至是打成一團呢？
其實，對這個問題最不理解的人應該是男孩的母親們，她們總是想辦法試圖讓好動的男孩安靜下來，但他們往往受到父親的鼓動，變得越來越愛打鬧，從而把房間搞得越來越亂。
在打鬧中，男孩和父親總會不小心弄壞東西，把房間搞得又髒又亂，但這僅僅是表面現象。心理學家表示，男孩在與父親的打鬧中所學到的東西，對他們以後的成長具有深遠的意義。
我們都知道，由於受大腦結構以及體內睾丸素的影響，男孩常常會不計後果地去搞破壞、去攻擊別人。但在與爸爸的打鬧中，爸爸能讓他們明白，任何事情都是有規則的。
一位父親曾講述過這樣一件事情：當兒子4歲的時候，我喜歡給他撓癢癢，他也喜歡我這樣做，每當做這個動作的時候，我們父子倆就會圍著整個房間跑來跑去。
但有一次，我看兒子躺在床上，便過去給他撓癢癢。那天兒子也許不高興，他沒有像平時那樣“咯咯”笑，而是狠狠地踹了我一腳。
我被兒子的反應驚呆了，但我並沒有沖他發脾氣或指責他，而是平靜地對他說：“你受了傷會痛，爸爸受了傷也會痛，如果爸爸受了傷，那以後我就不能陪你玩了。所以，我們需要制定一些規則，例如，不允許使勁踢別人、打別人，或是抓別人！你能遵守這樣的規則嗎？”
兒子似乎已經意識到了自己的錯誤，因為我看到他在點頭。
我們都知道，男孩是講究規則的動物。如果在進入新的團體之前，他們不瞭解這個團體的規則，那男孩就會產生極大的不安全感。
其實，父親與男孩相處的過程，就是向他們傳輸各種基礎規則的過程。受體內睾丸素的影響，任何一個男孩都可以被稱為“破壞大王”、“帶有攻擊性的機器”等，但如果家長對他們的這種破壞性和攻擊性聽之任之，任其發展，那男孩真的會變成人見人怕的破壞性“機器”；但如果家長對他們的這種破壞性和攻擊性進行強行壓制，那男孩天生的探索欲望和創造欲望就會逐漸泯滅。
所以，最好的辦法就是，告訴他們規則是什麼，讓他們自己去把握行為的“度”。就拿上面的事例來說，父親喜歡與男孩在一起打鬧，他告訴了男孩打鬧的規則——不許使勁踢別人、打別人，或是抓別人。但打鬧必須是有身體接觸的，因此，這個男孩以後再與別人打鬧時，就會自覺把握自己與別人身體接觸的“度”。
其實，在這一過程中，男孩學到的不僅僅是生活技巧，還有自控力，他們開始學習有意識地控制自己的行為了。
看到這裡，也許有家長會問：“‘規則’，媽媽也可以教他們，難道只有爸爸教才會有效嗎？”
我們都知道，母愛是完全不同于父愛的，母親的愛會讓男孩陶醉其中，只想享受這種溫暖，而不去思考別的問題。而且在大多數男孩的心目中，母親只擅長做日常家務，她們並不擅長制定規則，所以男孩常常會對母親制定的規則持懷疑的態度。
但當男孩與父親相處時就完全不同，他可以和父親打鬧，但他絕不敢在父親面前胡鬧。所以，父親的威嚴讓父親所制定的規則也具有了可信度。
大多數的家庭常常因為男孩的破壞性和攻擊性而發生矛盾，例如，男孩不小心把家裡的古董花瓶打碎了，媽媽會對男孩大發脾氣；又如，男孩把家裡的小鬧鐘弄成了“啞巴”，害得爸爸上班遲到。
但在父親懂得制定規則的家庭中，這些“鬧劇”出現的幾率卻很低。
一位父親為全家人制定了這樣一條規則：
每週的週六晚飯後為“真理時間”，全家人聚在一起，可以自由說出自己心中的“真理”。
例如，在一次“真理時間”中，媽媽是這樣說的：“兒子的那些破壞行為總是讓我抓狂，我剛收拾乾淨了客廳，他沒一會兒又把它搞亂了；我剛告訴了他，不要把杯子打碎，他就不小心把杯子摔在地上；更可恨的是，他把我最喜歡的那塊手錶給拆了！”
而兒子是這樣說的：“媽媽總是說我是‘破壞大王’，我討厭這個稱呼，所以，每當媽媽這樣稱呼我時，我就故意搞破壞。我希望媽媽以後能給我一個我喜歡的稱呼，如帥小子、小英雄等，這些我都喜歡。”
自從家裡有了這個“真理時間”之後，家庭成員之間幾乎就不再發生矛盾了。
作為家長，我們知道，與女孩相比，男孩的“嘴”笨多了，他們不善表達自己的情感，確切來說，他們是不知道該在什麼時間、什麼場合下表達，也不知道該如何表達自己的情感。所以，每個家庭都應該給男孩規定這樣一個“真理時間”，讓他有機會表達自己的情感。
雖然不善表達，但男孩的內心也是渴望被他人理解的，所以，他會深深地感謝父親所制定的“真理時間”這個規則。
對於男孩來講，父親是權威的，他有權制定規則。當然，如果這些規則能夠深入“他”心的話，他更會對父親這位元家庭規則的制定者深信不疑。
方法三：面對青春期的男孩→讓他們感覺到道德約束的力量
大家都說青春期的男孩容易變“壞”，但有心理學家表示，青春期的男孩是否會變“壞”，與他們是否與父親在一起有很大的關係。
一位心理學家曾在一所中學裡進行了調查，他發現這些初中的男孩子都是以“群”而居的。一般情況下，愛學習的男孩們總會在一起玩兒，而那些愛打架、愛調皮的男孩總會在一起兒玩。
心理學家想深入瞭解這個現象，便問那些愛學習的男孩：“你為什麼不喜歡跟他們一起玩呀？”
“因為我跟他們不是一路人。”
“哦？那你們是哪路人，他們又是哪路人？”
“我們都是有父親的人，而他們要麼沒有父親，要麼不跟父親生活在一起，所以，他們總會幹壞事。”
在這些男孩的眼中，父親不僅是一種權威，而且還象徵著一種力量，正是因為這種力量的存在，男孩才不會去做壞事，才不會變壞。
其實，孩子們的這種觀點是很正確的。人類行為學研究表示，那些勞改所裡80%的“少年犯”都屬於這樣一種情況：他們要麼沒有父親，要麼不與父親生活在一起，要麼就經常得不到父親的關注。
由此可見，對於青春期的男孩來講，父親就像一股道德的力量，他在時刻束縛著兒子的行為。其實，這在生物學上也是有一定依據的。
當孩子進入青春期，也許就在忽然之間，男孩會發現自己的身體發生了巨大的變化：他們的身高猛增、力氣也變大了很多。在面對溫柔或者暴躁的媽媽時，即使平時最乖巧的男孩也會產生這樣的想法：這下，媽媽再也不能強迫我做任何事情了！
因為這種想法的出現，男孩開始不拿媽媽的教育當回事，有時，他們甚至還會故意與媽媽作對，向媽媽的權力挑戰。當然，如果男孩的這一行為不斷地得逞，他們就會變得自傲自大，甚至是目無王法。所以，在這種情況下，他需要父親的權威讓他們保持清醒。
一位母親講述了她親身經歷的一件事情：在我們家，每個人都有明確的任務：孩子的爸爸買菜、我做飯、兒子洗碗。我們的這項分工從兒子9歲時就開始了，並且在昨天之前，一切都在按著正常的情況進行。
但昨天，卻出現了一個小插曲。我去廚房拿東西，忽然，一股怪怪的味道傳來。我一看便明白了是怎麼回事，兒子把碗泡在水池裡沒有洗，由於天氣太熱，水池裡的水都發黴了。
看到這種情況，我生氣地把兒子叫來，並沖他大喊道：“這是怎麼回事？”
令我驚訝的是，13歲的兒子竟然沒有愧疚的感覺，他還不耐煩地對我說：“我只不過是忘記洗碗了，媽媽，你用得著這樣大嚷大叫嗎？”
看著比我高出一頭的兒子，我真的拿他沒有一點辦法。但就在這時，孩子的爸爸來到廚房，還沒等到他講話，兒子就開始捋起袖子打算洗碗了。
男孩進入了青春期，母親的管教似乎已經對他們不起作用了。有時，為了讓母親看清這種局勢，他們甚至還常常向母親的權力挑戰。在這些時候，父親最需要做的就是，與母親站在一起，兩個人用同樣的態度教育兒子。
就拿上述案例來說，面對兒子向母親的權力挑戰的情況，如果父親這樣對兒子說：“不允許你用這樣的腔調同媽媽講話，否則，我真的要管管了……”聽到父親這種“規則”鮮明的話，男孩至少也會清醒上一段時間，不敢再向媽媽的權力挑戰。其實，從另一方面我們還可以這樣說，在尊重女性方面，男孩需要父親給他們做出榜樣。
當然，要想讓青春期的男孩認同家長的教育，父親必須要和母親達成統一的戰線。並且，在這一過程中，父親的態度一定要是真誠的。如果父親並不是想幫助妻子，而是逢場作戲式地教育兒子，那男孩就會越來越不尊重母親，甚至還會越來越多地向母親的權力發出挑戰。
其實，當男孩進入了青春期，不是母親的力量變弱了，而是男孩的“翅膀”變硬了。在這個時候，他們需要父親給他們約束的力量，並為他們指引方向，所以，在這一階段，男孩是否會變“壞”，大部分原因要取決於父親。
