男孩的教育誤區都有哪些

男孩和女孩的教育是有所區別的哦， 現在幾乎家家都一個孩子。 而在以前一兒一女的家庭模式比較常見， 教育起來就需要區別對待了。 家庭教育是幼兒一生中首次所接受到的教育， 是有至關重要的作用哦。 下面我們就來看看男孩的教育方法和誤區。

男孩的教育誤區都有哪些

男孩的教育方法

讓男孩體驗當家作主的權力。 權力的背後是責任和義務。 媽媽給男孩當家的權力越多， 男孩越能體會到責任之重。 媽媽想讓男孩當家， 就將一切家庭事務都交給他打理。 男孩接過這副重擔， 才能深刻感受到家庭責任之重。 媽媽要服從男孩的調度， 如果覺得不合理， 可以給予男孩建議， 但是不要直接反駁、抵抗。 媽媽只有轉換了角色， 放下了家長權威， 才能讓男孩更真切地體味到當家的責任。

給男孩一把家門鑰匙。 媽媽想讓男孩把自己當成家庭重要的一分子，

對家庭負起責任， 可以在男孩4歲後， 給他一把家門的鑰匙。 媽媽要仔細講解保管鑰匙的重要性， 不要被壞人知道等。

為男孩安排家務工作表。 每一個家庭都會有一些公共家務， 媽媽可以安排一個家務日程表， 制定每天的值日人員， 男孩也是一分子。 例如早晨取牛奶、報紙， 週末大掃除， 晚上收衣服等家務。 媽媽安排男孩值日， 會讓男孩更強烈地感覺到家庭的責任及義務， 更像一個主人。

讚賞男孩維護家庭形象的舉動。 每一個家庭都有他的家庭形象， 一個主人翁意識強烈的男孩， 會在家庭形象受損時， 馬上站出來維護， 這是男孩愛家的表現。 媽媽發現男孩為了家庭榮譽挺身而出時， 無論男孩維護的是對是錯，

都要給他的這種表現加以讚賞。

讓男孩自己管理零花錢。 男孩的零花錢是他可以自己做主的， 父母管得太緊， 會讓男孩覺得是在花父母的錢， 不是花自己的。 男孩有了這種想法之後， 他的主人翁意識就淡化了， 他會認為當家是父母的事， 與自己無關。

那麼， 男孩的教育誤區都有哪些呢?

男孩的教育誤區

特殊待遇。 由於重男輕女的思想以及獨生子等原因， 男孩在家庭中的地位高人一等， 處處特殊照顧， 如吃“獨食”， 好的食品放在他面前供他一人享用;做“獨生”， 爺爺奶奶可以不過生日， 孩子過生日得買大蛋糕， 送禮物……這樣的孩子自感特殊， 習慣于高人一等， 必然變得自私， 沒有同情心， 不會關心他人。

輕易滿足。 有的父母對兒子的要求無原則地滿足，

兒子要什麼就給什麼。 有的父母甚至不顧給自己造成沉重的負擔， 滿足兒子過分的需求。 這種男孩必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格， 而且毫無忍耐和吃苦精神。

剝奪獨立。 作為男孩， 應該具有強烈的獨立精神。 可是有的父母為了絕對安全， 不讓兒子走出家門， 也不許他和別的小朋友玩。 更有甚者， 讓兒子變成了“小尾巴”， 父母或老人時刻不離開一步， 摟抱著睡， 偎依著坐， 馱在背上走;含在嘴裡怕融化， 吐出來怕飛走。 這樣的男孩會變得膽小無能， 喪失自信， 養成依賴心理， 還往往成為“把門虎”， 在家裡橫行霸道， 到外面膽小如鼠， 造成嚴重性格缺陷。

大驚小怪。 本來“初生牛犢不怕虎”，

頑皮淘氣是男孩的天性， 他們不怕水， 不怕黑， 不怕摔跤， 不怕病痛， 摔跤以後往往自己不聲不響爬起來繼續玩。 可是， 有的父母卻忽略了這些， 兒子稍微有點閃失， 就驚慌失措， 大呼小叫。 從此， 孩子就打下了懦弱的烙印。

當面袒護。 有時爸爸管教孩子， 媽媽護著：“不要太嚴了， 兒子還小呢。 ”有的父母管教孩子， 奶奶爺爺會站出來說話：“你們不能要求太急， 他大了自然會好;你們小的時候， 還遠遠沒有他好呢!”這樣的男孩當然是“教不了”啦!因為他全無是非觀念， 而且時時有“保護傘”和“避難所”， 其後果是孩子性格扭曲， 有時還會造成家庭不和睦。

母嬰專家提醒：知道了男孩的教育方法和誤區， 所以為了更好的教育好男孩子， 我們要注意以上的事項。尤其是媽媽在教育男孩的過程，不要心軟和偏袒。所以男孩的教育，爸爸媽媽要多學習科學的方法才行哦。

我們要注意以上的事項。尤其是媽媽在教育男孩的過程，不要心軟和偏袒。所以男孩的教育，爸爸媽媽要多學習科學的方法才行哦。