畫畫 為寶寶打開新的窗

繪畫是早期教育中的一個重要內容。 孩子的語言發展尚不夠完善， 繪畫是他們能夠進行自我表達的一種很好的方法， 有助於孩子思維、感知和觀察能力的發展， 以及孩子熱愛大自然等美好情感的培養。

4歲的麗麗每天都要得意地畫上幾張畫。 她現在已經創作了上百張畫， 雖然這些作品都很一般， 卻記錄著她心智的成長。 不管她今後是否往這方面發展， 鼓勵和培養她對繪畫的興趣肯定是有益的。 我從沒想過讓她成為畫家， 只是想讓她對繪畫充滿興趣和在五彩天地中感受到更多的快樂。 就興趣和快樂而言，

我有一些經驗與大家分享。 　

賞識的眼光， 肯定的評價　

記得麗麗開始繪畫時， 每一幅畫都很令我費解：色彩刺眼、形狀古怪。 但是， 我都要認認真真地賞識一番， 耐心傾聽她要表達的內容。 記得有一次， 她畫了很多亂七八糟的線條， 最後塗成了一個大黑疙瘩。 我讓她講講畫的是什麼。 她告訴我：“那是一隻蜘蛛， 吐了很多絲， 這些絲是各種顏色的， 蜘蛛正在等著蒼蠅和蚊子來， 然後再爬過去吃掉它們。 ”如果不聽她說， 我實在看不出那裡面還蘊藏著一個如此美妙的故事。 我聽著並不住地點頭， 連連說道：“不錯！很有想法和創意！”她聽到我的誇獎， 又連著畫了好幾張畫。 沒想到簡單的幾句話和認真的傾聽竟有如此神奇的魅力。

後來， 她每每創作完一幅作品， 都會興沖沖地拿來給我和她的爸爸欣賞， 得到的自然都是肯定的評價。 繪畫也就漸漸成為了她生活中不可缺少的活動， 成為了她獲得快樂的源泉。 　
細心觀察， 體驗生活， 巧用啟發　

讓孩子把對事物的認識， 用自己創造的符號表現出來， 這個過程促進了孩子思維的發展。 如麗麗愛騎滑板車， 我就請她畫一張她騎滑板車的畫。 她起初說自己不會畫滑板車， 我就和她一同觀察， 一同描述。 而後， 她很快畫出了《麗麗騎滑板車》。 又如， 麗麗一次生病好了後， 我就啟發她畫出打點滴的情景。 我們一同回憶醫院裡的病床、掛在竿子上的藥袋和針等物品， 她也很快畫出了幾張病人在醫院病床上打點滴的畫。

麗麗喜歡雙層公共汽車， 我就帶她去坐雙層車。 後來， 她畫的大馬路上就出現了雙層車。 繪畫的內容源於生活， 多帶孩子觀察外界事物， 豐富他們的生活經驗， 讓他們親身體驗， 孩子才能描繪出生動、充滿情感的作品。
多講故事， 適當提示， 借助圖畫書引導孩子　

故事是孩子非常喜歡的一種活動。 孩子喜歡不厭其煩地聽一個故事， 看一個故事。 我就利用故事， 鼓勵孩子把故事畫出來。 麗麗3歲多的時候， 對《哪吒傳奇》的故事著了謎。 看光碟， 買圖書， 天天看， 天天講， 天天演， 她也就天天畫了。 一天， 她畫了一張《見鬼了， 見鬼了》的圖畫， 畫面上是幾隻狐狸邊走邊說話。 麗麗告訴我：“狐狸說的是白骨洞裡的石頭變成人了。 ”我就勢啟發她，

可以把狐狸說的話也畫出來——把白骨洞裡的石磯表現出來， 這樣故事會更完整。 她覺得有道理， 就在狐狸的斜上方添上了白骨洞。 一幅鮮活生動的作品又完成了。
欣賞他人作品， 激發孩子創作　

一天， 我給麗麗看了好多小朋友創作的“年”的傳說， 並給她講了“年”的故事。 她對此也產生了強烈的興趣， 自己創作了好幾幅關於“年”的傳說的畫。 她還創作了《哪吒出世》的畫。 第一張：在紂王的宮殿裡， 有一個紂王的兵和申公豹。 第二張：李靖夫妻倆。 第三張：申公豹飛到天上去了。 第四張：申公豹飄進了石磯的洞裡……第七張：夫人懷孕3年， 躺在床上， 生了個大肉球……第十張：一個可愛的小娃娃——哪吒出世了。 我一看， 畫得還頗有思想， 且有些連環畫的味道。

可見， 選擇孩子熟悉的兒歌和感興趣的故事題材， 多欣賞他人的作品， 吸引孩子的好奇心和注意力， 能不斷激發孩子對繪畫的濃厚興趣。 　
用繪畫表達感受， 釋放心裡能量　

要過耶誕節了， 麗麗說道：“我作一個賀年卡送給老師。 ”說完， 就在小桌前認真地畫了起來。 她畫了兩個小朋友：一個戴王冠的男孩和一個穿著漂亮裙子的女孩。 她們的嘴巴往上翹著， 嘴巴兩端有兩個酒窩。 可是眼睛下面卻畫了很多點點。 她畫完講道：“我長大了， 我是一個小公主， 跟亮亮結婚了。 他是王子， 戴著王冠。 這是兩個酒窩， 我們很高興。 這是眼淚， 因為我們很久都沒見到媽媽了， 都想媽媽了。 ”然後她又在紙上寫了只有她認識的字。 在她的創作中， 沒有任何束縛和羈絆。繪畫就成為她自由馳騁的一片天地，每一次的繪畫也都給她帶來無窮的樂趣和真實的成就感。　
獨立的畫畫空間，體會繪畫的樂趣　

麗麗擁有一個獨立的繪畫小桌和放作品的櫃子。她經常在我和她爸爸打電腦的時候，進行獨立的創作。我們告訴她，每次畫完畫，就可以把她放在櫃子裡。起初，她的作品貼滿了我們的書房和臥室的門。門上貼滿了，我們就隨時展示，有時她畫完了給我看，我會很高興地誇獎一番，然後讓她拿給爸爸看。我想，這本身就是一種展示。有時我們還會用攝像機，錄製她繪畫的過程和講解的內容，然後再放出來讓她欣賞；有時用數碼相機把她的作品照下來，放在電腦裡，這都是對孩子作品的一種展示和肯定。在這個過程中，她找到了繪畫的感覺，體驗著色彩天地帶來的樂趣。

沒有任何束縛和羈絆。繪畫就成為她自由馳騁的一片天地，每一次的繪畫也都給她帶來無窮的樂趣和真實的成就感。　
獨立的畫畫空間，體會繪畫的樂趣　

麗麗擁有一個獨立的繪畫小桌和放作品的櫃子。她經常在我和她爸爸打電腦的時候，進行獨立的創作。我們告訴她，每次畫完畫，就可以把她放在櫃子裡。起初，她的作品貼滿了我們的書房和臥室的門。門上貼滿了，我們就隨時展示，有時她畫完了給我看，我會很高興地誇獎一番，然後讓她拿給爸爸看。我想，這本身就是一種展示。有時我們還會用攝像機，錄製她繪畫的過程和講解的內容，然後再放出來讓她欣賞；有時用數碼相機把她的作品照下來，放在電腦裡，這都是對孩子作品的一種展示和肯定。在這個過程中，她找到了繪畫的感覺，體驗著色彩天地帶來的樂趣。