孩子到了三歲的時候， 就很喜歡用畫筆在紙上塗鴉， 畫著各種各樣的食物， 但是小孩子難免不懂事， 會將在牆上塗鴉， 會將自己身上， 衣服上搞得髒髒的， 很多家長就會受不了， 去阻止孩子這樣的行為， 但是畫畫對寶寶來說是很有好處的， 可以培養孩子的記憶力， 提高孩子的觀察力......
孩子學畫畫的七個好處！1、記憶能力的提高
也許看到孩子毫無“藝術感”可言的繪畫， 大人們的第一反應是“信手塗鴉”， 這無可厚非， 如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點， 那樣就說不上“想像”了， 如蘋果， 因為“模仿”的蘋果算不上真正的再創造。
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孩子們將自己在感受外物時儲存在腦海裡的記憶翻找出來， 然後以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達出來。 甚至有心理學家認為， 孩子們在5歲以前的創作性是最高的， 幾乎能等同于繪畫大師。 他們的繪畫內容並不是虛無的， 是對現實的一種記憶恢復， 只是表現方式不是我們成人慣有的接受方式而已。
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2、 觀察能力的提高
當您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級~， 那是無敵~時， 不要用滿帶不信任的眼神打擊他。 雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜， 可你有沒有發現， 這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物， 是以怎樣的角色或姿態出現在他感知的世界裡呢?
其實這就是孩子觀察能力的表現， 不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經無法注意到的細節， 他們的內心世界有時候比大人的還敏感細膩呢。
3、想像能力的提高
為什麼我們總是很難看懂孩子畫的是什麼呢?
因為我們跟孩子的想像力、認識能力有差別。 成人都喜歡規矩、真實的東西， 而孩子的世界裡充滿了童話般的爛漫， 花兒會唱歌，
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同時， 對色彩的運用更能顯出孩子們大膽的想像力， 他們按照自己的興趣、意願隨意塗抹顏色， 紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓……不過不要用“離譜”去理解他們看到的世界， 因為在他們眼裡， 世界本來就是豐富多彩的。
4、情緒的及時宣洩
著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫1小時畫獲得的東西， 比看9小時獲得的東西還多。 ”這也是為什麼很多心理學家有時候治療病人的時候要先讓病人畫幅畫的原因。 在兒童心理學裡也有這一項， 通過對孩子的繪畫分析， 就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。
孩子有著天性的童趣和強烈的表現欲， 他們的喜怒哀樂躍然紙上。
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5、繪畫使左右大腦一起“開工”
在日常生活中， 動手能力主要開發的是人的左半腦， 思考畫什麼， 怎麼畫， 以及對手部運動的控制， 這些都會促進左腦的智力開發。
在繪畫的時候， 孩子無意間培養了對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力，
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所以說， 繪畫可以同時活動左右大腦。 在不斷繪畫創作的過程中， 孩子們會不斷打破原有的思維和定式。 當接受到外界的新鮮事物時， 靈感一觸即發， 左右大腦同時“開工”。
6、 繪畫過程鍛煉孩子的種種能力
從簡單塗鴉開始， 孩子就在不斷創新， 從最開始運動軌跡的線條到有意義的形狀， 再到顏色， 再到內容， 創造力可以無限發揮。
從大量的兒童繪畫作品和兒童繪畫過程中我們可以瞭解到， 孩子繪畫是一種加強記憶力， 促進孩子觀察力， 培養孩子想像力的過程。 它是由微妙精細的觀察能力、形象的思維能力、高效的記憶力、創造的想像力， 再加上手的協調運動和豐富的表達能力組成的。 這些能力可是補品不能輕易辦到的啊!
7、 繪畫是一種表情達意的形式
繪畫也是一種藝術，它跟音樂、舞蹈一樣富有魅力，可以說是人類表情達意的一種形式。無論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個人感情因素在裡面。要知道，沒有感情的作品是僵硬死板，無生命力的。所以，要想您的孩子從小具有藝術細胞，不妨讓他試試!當然，“興趣是最好的老師”也不能忽視。
孩子學畫畫家長要注意五個問題適當教孩子認識線條，圖形和顏色
小容小韜在學畫前，已經認識顏色，但對於線條我沒有講過，比如老師告訴我，孩子在學畫前至少要認識到什麼是畫橫線，分隔號和斜線等。另外，對於圖形的認識也比較重要，比如圓形，正方形，長方形，甚至橢圓形等。
這是最基礎的東西，並不是在局限孩子的繪畫創作，而是他們要認識到這些圖形的樣子。當然，不同年齡階段的孩子認知也有差異，當具備了成長基礎，再慢慢來認識。
最好不要照本臨摹
我發現市場上有很我臨摹的畫本，都是教授兒童畫畫的，但我從來沒有買過，總覺得那樣是為畫畫而畫，不是自己在創作畫畫，幸好我沒買，老師告訴我，教孩子畫畫絕不那樣的。
如果孩子形成習慣，那麼在自己創作畫畫的時候，會不由自主的受影響。而真正的畫作的創作靈感來自於生活，如果孩子有體驗，自然就會畫，他們對於畫畫是無所畏懼的，有時我也發現，只要是小容小韜知道的東西，我讓他們畫，他們就能畫出來，雖然結果可能讓成人覺得莫名其妙，但那是孩子在表達自己的東西。
家長不應用自己的觀點來看待孩子的審美
所以，家長在引導孩子畫畫的時候也要注意，千萬不要用大人的觀點來看待孩子的審美，或者非要要求達到“象”的地步。把自己的生活體驗以自己的方式用畫作表現出來就可以。
再有，孩子的畫有孩子的特點，雖然幼稚但卻純真可愛，這種風格卻是大人所學不來的。如果要求孩子一開始就開始像成人那樣畫畫，細節合乎現實，如果不象就要更正，這會讓孩子變得不知所措，而對畫畫變得恐懼，畏縮不前。
和孩子分享作品而不是評價作品
那麼，這就要求父母對孩子的畫作不要評論好或不好，象或不象，而應站在孩子的立場上，如果看不明白，或過於“抽象”，那不妨聽聽孩子來解釋他的作品。
小容小韜在幼稚園裡學過畫畫，後來回到家就開始作畫，在我和媽媽沒有被觀察的情況下，已經把我們的肖像畫好了，呀，這算什麼肖像呀？反正如果孩子們不說，打死我也不知道這是畫的我。不過，我還是很高興的，無論如何，孩子已經學會了畫爸爸，而且，在他們眼裡，哪一張是爸爸，哪一張是媽媽，他們有自己的評判標準，還不會混淆。
讓孩子隨心所欲的塗鴉
美術老師建議我，如果孩子喜歡畫畫，那就準備畫板和畫筆，也不用指導或管太多，如果他們想畫，那就讓他們隨心所欲的塗鴉好了。
作畫應該是一種快樂，有時候孩子會全神集中在創作的過程中，父母萬不可時常打擾，一會提醒這樣畫不行，那樣畫不對，或者不要弄髒手，或者提醒要節省紙張……，在孩子初學畫的時候，這些都是大忌，會極大妨礙孩子作畫的興致，或者制約他們的想像力。
這些能力可是補品不能輕易辦到的啊!7、 繪畫是一種表情達意的形式
繪畫也是一種藝術，它跟音樂、舞蹈一樣富有魅力，可以說是人類表情達意的一種形式。無論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個人感情因素在裡面。要知道，沒有感情的作品是僵硬死板，無生命力的。所以，要想您的孩子從小具有藝術細胞，不妨讓他試試!當然，“興趣是最好的老師”也不能忽視。
孩子學畫畫家長要注意五個問題適當教孩子認識線條，圖形和顏色
小容小韜在學畫前，已經認識顏色，但對於線條我沒有講過，比如老師告訴我，孩子在學畫前至少要認識到什麼是畫橫線，分隔號和斜線等。另外，對於圖形的認識也比較重要，比如圓形，正方形，長方形，甚至橢圓形等。
這是最基礎的東西，並不是在局限孩子的繪畫創作，而是他們要認識到這些圖形的樣子。當然，不同年齡階段的孩子認知也有差異，當具備了成長基礎，再慢慢來認識。
最好不要照本臨摹
我發現市場上有很我臨摹的畫本，都是教授兒童畫畫的，但我從來沒有買過，總覺得那樣是為畫畫而畫，不是自己在創作畫畫，幸好我沒買，老師告訴我，教孩子畫畫絕不那樣的。
如果孩子形成習慣，那麼在自己創作畫畫的時候，會不由自主的受影響。而真正的畫作的創作靈感來自於生活，如果孩子有體驗，自然就會畫，他們對於畫畫是無所畏懼的，有時我也發現，只要是小容小韜知道的東西，我讓他們畫，他們就能畫出來，雖然結果可能讓成人覺得莫名其妙，但那是孩子在表達自己的東西。
家長不應用自己的觀點來看待孩子的審美
所以，家長在引導孩子畫畫的時候也要注意，千萬不要用大人的觀點來看待孩子的審美，或者非要要求達到“象”的地步。把自己的生活體驗以自己的方式用畫作表現出來就可以。
再有，孩子的畫有孩子的特點，雖然幼稚但卻純真可愛，這種風格卻是大人所學不來的。如果要求孩子一開始就開始像成人那樣畫畫，細節合乎現實，如果不象就要更正，這會讓孩子變得不知所措，而對畫畫變得恐懼，畏縮不前。
和孩子分享作品而不是評價作品
那麼，這就要求父母對孩子的畫作不要評論好或不好，象或不象，而應站在孩子的立場上，如果看不明白，或過於“抽象”，那不妨聽聽孩子來解釋他的作品。
小容小韜在幼稚園裡學過畫畫，後來回到家就開始作畫，在我和媽媽沒有被觀察的情況下，已經把我們的肖像畫好了，呀，這算什麼肖像呀？反正如果孩子們不說，打死我也不知道這是畫的我。不過，我還是很高興的，無論如何，孩子已經學會了畫爸爸，而且，在他們眼裡，哪一張是爸爸，哪一張是媽媽，他們有自己的評判標準，還不會混淆。
讓孩子隨心所欲的塗鴉
美術老師建議我，如果孩子喜歡畫畫，那就準備畫板和畫筆，也不用指導或管太多，如果他們想畫，那就讓他們隨心所欲的塗鴉好了。
作畫應該是一種快樂，有時候孩子會全神集中在創作的過程中，父母萬不可時常打擾，一會提醒這樣畫不行，那樣畫不對，或者不要弄髒手，或者提醒要節省紙張……，在孩子初學畫的時候，這些都是大忌，會極大妨礙孩子作畫的興致，或者制約他們的想像力。
