畫筆——讓孩子自己定格自己的快樂

每年的六一兒童節你都是怎麼和孩子過的呢？誠然， 很多家長為了留下孩子的精彩瞬間準備了相當多的“武器”。 可是， 你知道嗎？孩子也是有自己的必備武器——畫筆的， 他其實可以自己記錄自己的成長足跡。

孩子有了塗鴉意識就可以開始引導作畫了

一般在兩歲左右孩子就會有塗鴉意識了， 這個時候家長就可以開始引導孩子塗鴉了。 漸漸地， 孩子可能會給自己畫的畫賦予一定的意義， 比如說會指著自己畫的圈說這是和媽媽一起出去玩。 家長在這個時候， 就要引導寶寶說出自己想要出去玩的想法。

等到孩子年齡稍微大一點的時候， 家長可以在帶著孩子出去玩的時候適當地提醒觀察， 回家之後， 再慢慢幫助孩子回憶。 比如說孩子要畫一棵樹， 慢慢的回憶樹的樹幹、樹葉。 樹葉是什麼樣的？長長的、尖尖的、有細細的紋路。 這樣可以在孩子的頭腦裡建立起基本的印象， 引導孩子通過不同的形式進行創作。

節日是一個難得的教育契機

節日裡孩子會非常的興奮， 生活也會變得很精彩， 往往也會把最感興趣的東西通過畫畫的形式表現出來。 所以在節日裡的時候， 要多帶孩子去大自然裡走走， 讓孩子能夠盡情的享受。 而在節日裡， 是幫助孩子積累生活經驗的好時機， 因為在這個節日的過程中孩子的心情會一直保持開心和愉悅。

家長要積極的引導孩子去觀察周圍的事物， 觀察一些紙屬於節日的特徵， 比如只有在節日才會掛滿彩旗的廣場等。

孩子創作時可以和他一起聽音樂

陪著孩子一起畫畫是一個很好的親自活動， 。 媽媽可以在寶寶畫畫時進行適當的引導， 比如說對寶寶說：媽媽來畫一個寶寶， 寶寶來畫媽媽吧。 有可能孩子的畫會非常的簡單， 但是在他眼裡那是具有很豐富的內容的， 不要單純的以大人的眼光來看待。 而是要多多額鼓勵孩子， “畫的很好”、“真有想法”之類。 家長還可以在孩子畫畫的時候， 放一些輕音樂來營造一種輕鬆的氛圍。 最後， 你需要做的就是把孩子的作品好好的珍藏起來。

最簡單的筆劃往往有更多想要表達的，

孩子的畫筆也是一樣的。 今年六一你還是只為孩子留下了靜態的圖片麼？那麼， 不如明天六一就學著讓孩子自己記錄自己開心的事情吧。 也許你會發現， 你們的關注點往往是不同的。