霏霏和我， 70後高齡媽媽， 女兒6歲。 女兒認為， 作為媽媽， 她幾歲我就應該幾歲。 好吧， 我同意她的觀點， 感謝她讓我成為媽媽， 願意陪我一起長大。
上週五同事被幼稚園老師找去談話了， 因為她五歲的兒子在幼稚園非常不愛說話。 老師問話， 基本能不回答就不回答， 表態的就用點頭或搖頭示意。 老師希望家長跟孩子談談心， 要找到原因儘早解決。
兒子不愛說話的這件事同事一直很苦惱， 因為平時在家小傢伙也基本上是一問一答， 很少主動跟家長講自己跟小朋友的事或是在幼稚園的事， 只有熟悉的小朋友一起玩的時候才會話相對多些。
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我很好奇同事是怎麼跟兒子談的， 複述如下：
“老師問話， 為什麼不說？”
“我有點害怕。 ”
“老師有什麼好害怕的， 老師是幫助你的……”
“為什麼不跟小朋友說話？”
“我不認識他們。 ”
“小朋友之間說說話是熟悉了， 你要主動跟人家說話……”
反正來來回回就是這樣， 兒子說出一個問題， 她就給出一個建議， 或是批評兒子哪裡做得不好， 最後也沒問出個所以然。 她覺得兒子是因為不喜歡幼稚園， 所以她就跟兒子講了上幼稚園的好處， 在幼稚園應該怎樣做， 怎樣與老師交流， 怎樣與小朋友相處……整個過程基本是她在說， 兒子全程沒有表示反對， 那當他是接受了吧。 但週一上幼稚園的時候還是像往常一樣不高興。
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現在他還只是不愛跟你說話， 等他再大一些之後你就會發現， 他跟小夥伴嘰嘰喳喳地說個不停， 但家長問他話時， 就嗯啊應付或是答非所問， 問得急了就沉默以對， 有時好不容易說上幾句， 結果卻以“算了， 不給你說了”而結束談話。 再往下想， 到了青春期， 呵呵， 那簡直是不敢想像。 什麼時候開始， 家長變成了空氣一般的存在， 那扇交流的門是什麼時候關閉的呢？
什麼時候呢？回想一下這些時候你是怎麼做的吧！
他從外面玩耍回來， 興致勃勃地想告訴你， 今天他跟一隻小狗一起上的電梯， 還逗小狗來著， 小狗的主人鼓勵他摸一下小狗， 但姥姥不讓他摸。 他覺得小狗沒有那麼可怕呀， 想跟你確定一下， 下次再見到這只小狗，
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她最喜歡的一個玩具丟了， 很傷心， 你氣不大一處來開始數落他“跟你講了多少遍了， 東西用完收好， 不要亂放， 不聽話吧， 這回丟了吧……”其實， 她懷疑昨天阿姨帶著小妹妹來過， 小妹妹很喜歡那只小熊， 會不會被妹妹拿走了， 她希望確認一下。 他剛看了一個動畫片、一本書或是一個腦筋急轉彎的題，
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……
如果你是孩子， 父母這樣對你， 你是不是覺得很挫敗、氣餒、失望吧， 除了閉嘴， 還有其它選擇嗎？
跟孩子溝通時， 我們好像特別容易急著給孩子建議和命令， 總是急於發現孩子的問題， 然後打斷他， 告訴他怎樣做是對的， 應該怎樣做， 抓緊一切機會向孩子“銷售”自己的觀點、知識、思想等內容。 全然不顧我們的提問、責怪或者建議會打亂孩子的思路， 打擊孩子交流的積極性， 讓孩子很難有清晰的思路和積極的態度去講事情、想問題。
跟孩子溝通時， 我們特別急於證明自己是正確的或是早已預見到他會失敗，
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我們為什麼要那麼著急呢？我們與他還有那麼長的相處的時間， 有那麼長的時間去證明對與錯， 那麼長的時間去表達意見， 為什麼現在要那麼著急呢， 急得都不能聽他完整地把話說完？
放下手中的事， 全身心去傾聽， 認真地聽他說的每一句話， 給他表達的機會，讓他感覺到自己很重要，哪怕他只是剛剛說話的小孩，其實越小的孩子越是應該給予這樣的尊重。
當然作為一個話嘮寶寶的媽媽，我知道耐心傾聽做起來不容易，因為小朋友講起事情來經常會講得沒頭沒腦或是語無倫次甚至會跑題，聽著就讓人著急。比如霏寶跟我講她跟小朋友玩遊戲的時候鬧矛盾了，後來不知道怎麼就拐到一個小朋友流鼻涕了，於就轉到了正確的洗手方法……然後就沒有然後了。為了避免這種情況，你可以在聽的過程中可以幫他理清思路，跟他們確認一些細節，讓他知道你真的是在認真地聽。
除了傾聽，還要與他共情。比如你難過，別人跟你說別難過了，你有點緊張，別人跟你說別緊張了，你覺得有用嗎，一點用都沒有好嗎？但為什麼在孩子面臨這些問題的時候，你經常這樣做呢？其實在他傷心難過的時候，可以抱著他或是拉著他的手，告訴你明白他的感覺，然後再仔細地詢問原因，跟他一起試試排解的辦法。比如在外遭受了什麼挫折，這時你最好先理解與支持他，比如說“我知道你不是故意的”，“我知道你是不小心的”而不是以“一定是你沒做好！”或是“我早就說過，你就是不聽！”作為談話的開頭。
當然，他不會天天有困惑或是遇到挫折，大部分時間他都在說一些無關緊要的話，那我們就參與其中吧，慢慢你會發現跟小孩說話是一件非常好玩的事情。比如三四歲的時候，孩子有一段時間會生活在自己的想像裡，繪聲繪色地跟你描述一個可能不存在事實，就像小時候我們都會有一個“看不見的朋友”。女兒霏寶曾經著迷於衛生間有怪物，每次從衛生間裡出來都假裝被嚇到，一邊大喊“有怪物！”一邊飛跑出來，然後緊張地跟我形容怪物長得什麼樣，有時候是藍色的，有時是紅眼睛的，我每次都會配合，有尾巴嗎？是長耳朵還是短耳朵啊？真的不需要生硬地告訴他“不要胡說”、“那是假的”，讓他覺得你很無趣。
霏寶還告訴我，每天晚上她都會跟李桃花（她的海豚玩具的名字）去海邊，早上趕在我醒來之前，她們會悄悄地回來睡在我身邊，就像一切都沒發生一樣。有時她的頭髮還是濕的，那是因為回來晚了，海水還沒幹。（老大，那是因為你被子蓋多了出汗了，好嗎？）“那你是不是忘記帶水了，看嘴唇都幹了。”我問並遞上一杯水給她，“嗯，晚上超市都關門了，買不到水呀。”“下次記帶上水杯哦，別忘記給李桃花也喝點，它是更怕缺水的！”我叮囑她。
我也很服我自己，這種無中生有的話題都能聊下去，但就是在這樣的一來一往之中，才會養成無話不談的好習慣啊，這樣她不經意間才會告訴我她的密秘啊。呵呵，好陰險的媽媽呀！
給他表達的機會，讓他感覺到自己很重要，哪怕他只是剛剛說話的小孩，其實越小的孩子越是應該給予這樣的尊重。當然作為一個話嘮寶寶的媽媽，我知道耐心傾聽做起來不容易，因為小朋友講起事情來經常會講得沒頭沒腦或是語無倫次甚至會跑題，聽著就讓人著急。比如霏寶跟我講她跟小朋友玩遊戲的時候鬧矛盾了，後來不知道怎麼就拐到一個小朋友流鼻涕了，於就轉到了正確的洗手方法……然後就沒有然後了。為了避免這種情況，你可以在聽的過程中可以幫他理清思路，跟他們確認一些細節，讓他知道你真的是在認真地聽。
除了傾聽，還要與他共情。比如你難過，別人跟你說別難過了，你有點緊張，別人跟你說別緊張了，你覺得有用嗎，一點用都沒有好嗎？但為什麼在孩子面臨這些問題的時候，你經常這樣做呢？其實在他傷心難過的時候，可以抱著他或是拉著他的手，告訴你明白他的感覺，然後再仔細地詢問原因，跟他一起試試排解的辦法。比如在外遭受了什麼挫折，這時你最好先理解與支持他，比如說“我知道你不是故意的”，“我知道你是不小心的”而不是以“一定是你沒做好！”或是“我早就說過，你就是不聽！”作為談話的開頭。
當然，他不會天天有困惑或是遇到挫折，大部分時間他都在說一些無關緊要的話，那我們就參與其中吧，慢慢你會發現跟小孩說話是一件非常好玩的事情。比如三四歲的時候，孩子有一段時間會生活在自己的想像裡，繪聲繪色地跟你描述一個可能不存在事實，就像小時候我們都會有一個“看不見的朋友”。女兒霏寶曾經著迷於衛生間有怪物，每次從衛生間裡出來都假裝被嚇到，一邊大喊“有怪物！”一邊飛跑出來，然後緊張地跟我形容怪物長得什麼樣，有時候是藍色的，有時是紅眼睛的，我每次都會配合，有尾巴嗎？是長耳朵還是短耳朵啊？真的不需要生硬地告訴他“不要胡說”、“那是假的”，讓他覺得你很無趣。
霏寶還告訴我，每天晚上她都會跟李桃花（她的海豚玩具的名字）去海邊，早上趕在我醒來之前，她們會悄悄地回來睡在我身邊，就像一切都沒發生一樣。有時她的頭髮還是濕的，那是因為回來晚了，海水還沒幹。（老大，那是因為你被子蓋多了出汗了，好嗎？）“那你是不是忘記帶水了，看嘴唇都幹了。”我問並遞上一杯水給她，“嗯，晚上超市都關門了，買不到水呀。”“下次記帶上水杯哦，別忘記給李桃花也喝點，它是更怕缺水的！”我叮囑她。
我也很服我自己，這種無中生有的話題都能聊下去，但就是在這樣的一來一往之中，才會養成無話不談的好習慣啊，這樣她不經意間才會告訴我她的密秘啊。呵呵，好陰險的媽媽呀！
