對父母、教師和少年兒童所列的良好行為習慣進行進一步分析， 我們發現在我們所調查的少年兒童中， 存在8個比較突出的良好習慣或者8個非常突出的特點， 即：勇於表現自己， 生活比較有序， 待人有禮貌， 喜歡交往， 做事遵守規則， 愛護環境， 敢提問題、敢於發表見解， 喜歡新事物。 這8個或者8方面的良好習慣涉及到少年兒童的思想品德、學習、生活、交往等內容， 從一個側面反映了少年兒童的綜合素質的特點。 同時， 這8個主要的習慣也跟當代少年兒童的特點、學校教育和家庭教育的實際情況比較吻合。
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（一）勇於表現自己
我們在調查中發現，
少年兒童有一定的競爭意識，
在學習、生活、集體活動、交往中，
勇於表現和展示自己。
少年兒童的父母、教師和少年兒童自身對此持非常一致的看法。
這表現在以下幾個方面：
1、自信樂觀是當前少年兒童的一個突出特點
在做人上，
少年兒童的父母和教師都認為，
當前少年兒童有兩個突出的良好習慣：“開朗、樂觀”，
“積極向上，
知難而進”。
在父母和老師看來，
孩子們是樂觀的、自信的，
富有進取心的。
此外，
少年兒童大都對自己持積極的、正面的評價。
從少年兒童自己所列出的良好習慣與不良習慣的數量和具體內容看，
大多數少年兒童認為，
自身的良好習慣居多，
在學習、生活、交往等方面都是良好習慣占優。
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2、當前少年兒童有一定創新精神和創新能力
在學習中， 當前的少年兒童大都有一定的創新精神， 能夠大膽地、積極地展示自己的能力和才華。 在學習方面， 教師和少年兒童的父母列舉了孩子們具有的諸多良好習慣。 其中“勇於開拓， 敢於創新”是父母和教師都認可的少年兒童具有的良好學習習慣之一。 這從一個方面表明， 在當前社會比較強調競爭的氛圍下， 少年兒童對於自身能力和素質的展示是積極的。
3、當前少年兒童能夠大膽地展示自我
在交往方面， 當前的少年兒童大都對此比較積極， 喜歡在交往中向周圍的人展示自己。 這一特點在父母和教師所列舉的少年兒童具有的交往方面的良好習慣中有很好的體現。
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4、當前的少年兒童有比較強的參與意識
在父母和老師的評價中， 當前的少年兒童對於集體活動、公益活動和勞動， 大都能積極參與， 體現了較強的參與意識。
自我管理能力
我們從父母、教師和少年兒童所列的多方面良好習慣中，
發現當前的少年兒童有一定的自我管理能力，
他們對自己的學習用品和用具，
日常用品和用具，
自己的玩具等都基本上能做到自我管理好，
尤其在學習用具、用品和日常用品方面。
父母和教師認為，
在學習方面，
少年兒童的一個好的習慣是“提前準備好學習用具，
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3、當前少年兒童有一定的自律意識和自律能力
在調查中， 父母、教師和少年兒童列舉出的一些少年兒童具有的一些良好習慣顯示， 當前少年兒童具有一定的自律意識和自律能力。 這主要體現在：在學習上， 他們能“熱愛學習”， 有“自覺學習的態度”；在生活中， 能夠“自我調節， 自我約束”， “自己的事情自己做”， “不看不健康的書籍、VCD”， “不迷戀電子遊戲， 不去網吧”；在做人方面， 能夠“知錯就改”；在交往中， 能做到“尊重他人”、“平等待人”等等。
（三）待人有禮貌
“講文明，
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1、尊敬父母和教師
在接受調查的父母和老師看來， 當前的少年兒童在家庭生活和學校生活中能自覺做到“尊老愛幼， 尊敬師長”， 在對待別人上能夠“禮貌、誠懇、寬容待人”， 在日常生活中能做到“講文明， 懂禮貌”， “進出家門跟父母打招呼”， “要等家人一起進餐”， 等等。
2、能平等地與人交往
從父母、教師和少年兒童列舉的少年兒童的良好習慣看， 當前少年兒童在與同伴、同學的交往中， 能平等地與人相處， 人際關係協調。 父母和教師認為， 他們具有以下這樣的好習慣：“平等待人， 不欺侮同學”， “講誠信， 講道義， 講道德”， “說話得體、大方”，“不嘲笑他人，不給別人起外號”，“男女同學交往坦誠”，“無暴力傾向”，等等。
（四）喜歡交往
喜歡交往，是我們在調查中發現的當前少年兒童的又一個比較突出的行為習慣。這主要體現在如下幾個方面：
1、對交往比較熱心
就我們的調查看，當前少年兒童自己認為對交往比較熱心，其父母和教師也持相似的看法。他們列舉了以下這樣的習慣：“熱心、友好地與周圍人交往”，“多參與社會活動，班級活動”，“與人合作的習慣”，等等。
2、喜歡朋友多
我們在調查中發現，當前的少年兒童大都喜歡多交朋友，希望自己有較多的朋友。在少年兒童的父母和教師看來，“多交朋友”已經成為少年兒童在日常交往的中的一種良好習慣。同時，他們還具有“與人合作的習慣”。
3、人際關係比較融洽
我們在調查和訪談中發現，在日常的學習、生活和各種集體性活動中，當前的少年兒童大都希望自己受到重視和關注。為此，他們一般都希望建立一種良好的人際關係。從少年兒童與周圍人的相處看，他們的人際關係是比較融洽的。父母和教師都認為，當前的少年兒童“與老師、同學有很好的交往”，在交往中能做到“不計得失，不做小心眼的人”。
4、有較強的交往能力
在調查中，我們還發現，當前少年兒童的人際溝通和交往能力也是比較強的。在這方面他們養成了一些良好的習慣，父母和教師對此都比較認同。比如，“善於與人溝通，尊重他人”，“有較強交往能力，勇於表現自己”，等等。
習慣之一。這主要體現在如下四個方面：
1、做人有一定原則
在調查中，我們發現，當前少年兒童大都有自己的做人原則，民族傳統美德中的不少優良品質他們都比較認可，而且具有，有的還成為他們的道德習慣。比如，父母和老師都認為當前少年兒童具有以下這樣的好習慣：“講誠信、講道義、講道德”，“明善惡、廉恥，有正義感”，“正直善良”，“禮貌、誠懇、寬容待人”，“樂於助人，關愛他人”，“不講假話，實事求是”，等等。
2、遵守紀律
在調查中，我們發現，當前的少年兒童有一定的法紀意識，能比較自覺的遵守紀律。父母和教師都比較一致地認為，孩子們在家庭和學校都能較好地遵守家規、班紀、校規，而且還有一定的法律意識和自覺守法的行為習慣。父母和教師列舉了少年兒童具有的類似這樣的良好行為習慣：“遵守紀律，守法度”，“遵守課堂紀律”，“自我調節，自我約束”，“自我保護習慣”，等等。
3、遵守公共秩序
我們在調查還發現，當前的少年兒童對於公共秩序一般都能自覺地遵守。遵守秩序已經成為他們中普遍具有的良好行為習慣。父母和教師列舉的少年兒童具有的一些良好行為習慣就能很好地體現了這一點。比如，“愛護公物，遵守公共秩序”，“愛集體、愛科學”，等等。
（六）愛護環境
有較強的環境保護意思、能自覺愛護環境是我們在調查中發現的當前少年兒童的一個比較突出的良好習慣。這主要體現在以下三個方面：
1、愛護公共財物
在當前少年兒童的學校教育和家庭教育中，對“愛護公物”都比較重視。我們在調查中發現，愛護公物已經成為少年兒童中比較普遍的一種行為習慣。父母和教師在列舉當前少年兒童的良好習慣中，對此非常認同。
2、熱心公益活動
我們在調查中還發現，對於公益性活動，當前的少年兒童普遍都比較熱心參與。他們中的許多人經常參加學校或在班級等組織的公益性活動。父母和教師幾乎一致認為，“參加公益勞動，愛護環境”是當前少年兒童的一大良好習慣。
3、講究清潔衛生
在調查中，我們發現，如今的少年兒童大都比較注重清潔衛生，有比較好的生活習慣和生活方式。父母和教師都比較一致地認為，“講究衛生，注重儀錶”是當今少年兒童具有的良好生活習慣之一。
（七）敢提問題，敢於發表見解
在調查和訪談中，我們還發現“敢提問題，敢發表見解”也是當前少年兒童在行為習慣方面的一個重要特點，也是他們具有的一種良好行為習慣。這可以從以下兩個方面得以反映。
1、喜歡問問題
就調查的結果看，父母和老師都認為當前的少年兒童在學習上大都具有“敏而好學，不會就問”，“課堂上積極回答問題，敢於發表見解”等良好習慣。
此外，在訪談中許多專家和教育工作者都認為“喜歡提問題，敢於談自己的看法”是當今少年兒童的一大特點，也是一個好的習慣。有的少年兒童甚至喜歡“鑽牛角尖”，經常提一些看似不可思議的問題。
2、喜歡思考問題
我們在調查還發現，當今的少年兒童具有一定的批判思維能力，比較會思考問題。教師和父母認為，他們大都具有“獨立思考，勤於思考”的良好習慣。在現實生活中，許多孩子也是這樣做的。我們在一些學校發現，有許多孩子熱情地參加學校的各種課外興趣小組，一些孩子甚至還進行小型的科研活動，深入實地調查，撰寫出一些小型的科研論文，其中不乏真知灼見。
好奇心較強
我們在調查中發現，當今的少年兒童普遍具有較強的好奇心。用接受訪談的教師和父母的話說就是“他們對新鮮的玩意比較喜歡”、“愛玩”。孩子們大都喜歡玩新鮮刺激的遊戲，喜歡外出旅遊，喜歡參加社會實踐活動等。
2、喜歡時尚
在調查和訪談中，大多數父母和教師，包括一些專業人士都認為，當今的少年兒童比較喜歡時尚。孩子們對流行文化、社會時尚有時比成年人還在行。有相當一部分少年兒童喜歡追逐時尚，甚至一些孩子還是“追星族”。在一些父母和教師看來，孩子們熱衷時尚影響了他們的學業，甚至會影響他們的健康成長。這種擔憂有一定的合理性。但是，從另一個角度看，喜歡時尚是孩子們喜歡新事物的表現，滿足了他們較強的好奇心的需要。
當前少年兒童具有的好習慣是比較多的。以上是我們在調查研究中發現的8個主要的習慣或主要方面的習慣。我們認為，這些習慣基本上能概括當今少年兒童所具有的良好習慣的主要特點。
（四）喜歡交往
喜歡交往，是我們在調查中發現的當前少年兒童的又一個比較突出的行為習慣。這主要體現在如下幾個方面：
1、對交往比較熱心
就我們的調查看，當前少年兒童自己認為對交往比較熱心，其父母和教師也持相似的看法。他們列舉了以下這樣的習慣：“熱心、友好地與周圍人交往”，“多參與社會活動，班級活動”，“與人合作的習慣”，等等。
2、喜歡朋友多
我們在調查中發現，當前的少年兒童大都喜歡多交朋友，希望自己有較多的朋友。在少年兒童的父母和教師看來，“多交朋友”已經成為少年兒童在日常交往的中的一種良好習慣。同時，他們還具有“與人合作的習慣”。
3、人際關係比較融洽
我們在調查和訪談中發現，在日常的學習、生活和各種集體性活動中，當前的少年兒童大都希望自己受到重視和關注。為此，他們一般都希望建立一種良好的人際關係。從少年兒童與周圍人的相處看，他們的人際關係是比較融洽的。父母和教師都認為，當前的少年兒童“與老師、同學有很好的交往”，在交往中能做到“不計得失，不做小心眼的人”。
4、有較強的交往能力
在調查中，我們還發現，當前少年兒童的人際溝通和交往能力也是比較強的。在這方面他們養成了一些良好的習慣，父母和教師對此都比較認同。比如，“善於與人溝通，尊重他人”，“有較強交往能力，勇於表現自己”，等等。
習慣之一。這主要體現在如下四個方面：
1、做人有一定原則
在調查中，我們發現，當前少年兒童大都有自己的做人原則，民族傳統美德中的不少優良品質他們都比較認可，而且具有，有的還成為他們的道德習慣。比如，父母和老師都認為當前少年兒童具有以下這樣的好習慣：“講誠信、講道義、講道德”，“明善惡、廉恥，有正義感”，“正直善良”，“禮貌、誠懇、寬容待人”，“樂於助人，關愛他人”，“不講假話，實事求是”，等等。
2、遵守紀律
在調查中，我們發現，當前的少年兒童有一定的法紀意識，能比較自覺的遵守紀律。父母和教師都比較一致地認為，孩子們在家庭和學校都能較好地遵守家規、班紀、校規，而且還有一定的法律意識和自覺守法的行為習慣。父母和教師列舉了少年兒童具有的類似這樣的良好行為習慣：“遵守紀律，守法度”，“遵守課堂紀律”，“自我調節，自我約束”，“自我保護習慣”，等等。
3、遵守公共秩序
我們在調查還發現，當前的少年兒童對於公共秩序一般都能自覺地遵守。遵守秩序已經成為他們中普遍具有的良好行為習慣。父母和教師列舉的少年兒童具有的一些良好行為習慣就能很好地體現了這一點。比如，“愛護公物，遵守公共秩序”，“愛集體、愛科學”，等等。
（六）愛護環境
有較強的環境保護意思、能自覺愛護環境是我們在調查中發現的當前少年兒童的一個比較突出的良好習慣。這主要體現在以下三個方面：
1、愛護公共財物
在當前少年兒童的學校教育和家庭教育中，對“愛護公物”都比較重視。我們在調查中發現，愛護公物已經成為少年兒童中比較普遍的一種行為習慣。父母和教師在列舉當前少年兒童的良好習慣中，對此非常認同。
2、熱心公益活動
我們在調查中還發現，對於公益性活動，當前的少年兒童普遍都比較熱心參與。他們中的許多人經常參加學校或在班級等組織的公益性活動。父母和教師幾乎一致認為，“參加公益勞動，愛護環境”是當前少年兒童的一大良好習慣。
3、講究清潔衛生
在調查中，我們發現，如今的少年兒童大都比較注重清潔衛生，有比較好的生活習慣和生活方式。父母和教師都比較一致地認為，“講究衛生，注重儀錶”是當今少年兒童具有的良好生活習慣之一。
（七）敢提問題，敢於發表見解
在調查和訪談中，我們還發現“敢提問題，敢發表見解”也是當前少年兒童在行為習慣方面的一個重要特點，也是他們具有的一種良好行為習慣。這可以從以下兩個方面得以反映。
1、喜歡問問題
就調查的結果看，父母和老師都認為當前的少年兒童在學習上大都具有“敏而好學，不會就問”，“課堂上積極回答問題，敢於發表見解”等良好習慣。
此外，在訪談中許多專家和教育工作者都認為“喜歡提問題，敢於談自己的看法”是當今少年兒童的一大特點，也是一個好的習慣。有的少年兒童甚至喜歡“鑽牛角尖”，經常提一些看似不可思議的問題。
2、喜歡思考問題
我們在調查還發現，當今的少年兒童具有一定的批判思維能力，比較會思考問題。教師和父母認為，他們大都具有“獨立思考，勤於思考”的良好習慣。在現實生活中，許多孩子也是這樣做的。我們在一些學校發現，有許多孩子熱情地參加學校的各種課外興趣小組，一些孩子甚至還進行小型的科研活動，深入實地調查，撰寫出一些小型的科研論文，其中不乏真知灼見。
好奇心較強
我們在調查中發現，當今的少年兒童普遍具有較強的好奇心。用接受訪談的教師和父母的話說就是“他們對新鮮的玩意比較喜歡”、“愛玩”。孩子們大都喜歡玩新鮮刺激的遊戲，喜歡外出旅遊，喜歡參加社會實踐活動等。
2、喜歡時尚
在調查和訪談中，大多數父母和教師，包括一些專業人士都認為，當今的少年兒童比較喜歡時尚。孩子們對流行文化、社會時尚有時比成年人還在行。有相當一部分少年兒童喜歡追逐時尚，甚至一些孩子還是“追星族”。在一些父母和教師看來，孩子們熱衷時尚影響了他們的學業，甚至會影響他們的健康成長。這種擔憂有一定的合理性。但是，從另一個角度看，喜歡時尚是孩子們喜歡新事物的表現，滿足了他們較強的好奇心的需要。
當前少年兒童具有的好習慣是比較多的。以上是我們在調查研究中發現的8個主要的習慣或主要方面的習慣。我們認為，這些習慣基本上能概括當今少年兒童所具有的良好習慣的主要特點。
