當孩子告訴你他被欺負了，該怎麼辦？

“我的孩子欺負人了”和“我的孩子受欺負了”， 如果在這之間選一個， 大多數父母恐怕更不能接受的是後者。 好吧， 今天我們就來聊聊“受欺負”事件。 當孩子問你：“xx搶了我的小熊玩具， 該怎麼辦？”你會怎麼回答？

現在 學齡前

講給孩子聽

如果別人拿走了你的小熊玩具， 你可以：

1.馬上拿回來。

2.如果你覺得無所謂， 也可以另外拿件玩具出來玩。

3.將你的小熊拿回來， 然後拿另一件玩具給朋友玩。

你怎麼做都可以， 但不管怎樣， 你不能打人， 不能傷害其他人， 也不能推人， 讓小朋友摔跤受傷。

任何時候爸爸媽媽都是支持你的，

你可以找我們來幫忙。

講給父母聽

不論是幾個月大， 還是兩三歲， 我們的孩子都還不具備保護自己的能力， 身為監護人， 我們有責任保護他不受傷害。 當然也要注意， 不要讓他傷害到別的小朋友。

留心觀察， 通常小朋友間自己就會解決糾紛。 如果他來問你， 那麼我們“講給孩子聽”裡的建議會給孩子積極、正面的暗示， 引導孩子們朝著更友好的方向行動。

當衝突解決不了， 孩子們互相傷害到彼此時， 你就要干預， 讓孩子們懂得你並不贊同過分使用“武力”。

當然， 你也可以幫助孩子要回玩具。 （最好的辦法就是能夠提前準備足夠多類似的玩具供孩子們玩。 ）

在矛盾發生時， 轉移注意力是撫慰這個年齡孩子的好辦法。 最好轉而陪孩子玩一些有趣又刺激的遊戲，

例如蕩秋千、滑滑梯或其他他喜歡的項目。

將來 上學後

講給孩子聽

保護自己， 是基本的態度。 如果他打你， 你可以通過大聲喊老師， 求助小夥伴， 暫時離開等方法讓自己遠離傷害。

表達憤怒， 也許也是可行的。 你可以：

1.像鏡子一樣， 把對方說的不好的話還給他， 甚至大聲喊叫， 都是可以的。

2.你也可以表現得像鵝一樣——別人朝它潑水， 它只是自己走開， 因為它的羽翼豐滿， 不會沾濕。

3.如果其他孩子打你， 你應該對他說住手！你無權傷害我！像這樣舉起手， 清楚地表達你的意思。

4.儘量不要採取打回去的辦法， 因為這會引起暴力的惡迴圈。 比如：他打了你， 然後你打回去， 他再打回來……

5.如果對方一直不住手地打你，

你就跑走或大聲呼救， 找到大人幫忙。

講給老師聽

給孩子們講講友誼吧：如何做才能與同學們成為好朋友？和小朋友發生衝突了怎麼辦？怎樣處理才能保證大家都不受傷、不難過……提出這些問題來讓孩子們思考， 然後聽聽他們的答案。

把孩子們的建議寫下來， 製成一張漂亮的海報貼在教室裡， 讓大家時刻牢記。 這樣， 孩子們就會有意識地注意這個問題， 並牢記自己提出的行為準則。

這樣做也能幫助校園裡那些受欺負的或被孤立的孩子， 引導孩子們主動走向那些孤立的孩子， 與他們交談， 邀請他們一起玩。

講給父母聽

雖然衝突是在學校發生的， 但是父母在其中也起著非常重要的作用。 父母不僅可以在家教導孩子，

也可以與老師一起合作， 向孩子說明欺負別人是不對的， 和老師一起關注孩子們的相處方式。

在家和孩子分享“己所不欲， 勿施於人”， 這是條很好的法則。 我們想要別人怎樣待我們？不想別人怎樣待我們？提出這些問題一起討論， 然後寫下答案。

編輯的話

很多時候孩子們之間並不存在欺負與被欺負的關係， 所謂“受欺負”更像是我們自己成人心理的投射， 我們的過度在意往往會加重孩子的委屈。

要不要“出手”？要看孩子的反應。 只要孩子沒有受到傷害， “不覺得委屈”， 我們都不必干預。 把衝突看作成長的機會暫時不管他， 孩子們就要靠自己來解決衝突， 在交往中發展出自己的社交能力。

當然， 如果孩子已經受到傷害，

那麼作為父母你就該採取行動以阻止孩子們互相傷害， 要讓孩子們清楚， 欺負別人是萬萬不可的。

這至少表明了你的態度：你反對暴力；任何事情你們一起面對；你敢於主張自己的權益。 讓孩子感受到這些， 沒有壞處。