當孩子審題失誤丟分孩子該怎麼辦

放學回到家， 沮喪的金晶沒有吃飯就躲進屋子裡。

平時的金晶可不是這樣， 這次是為什麼呢？原來是馬虎致使她這次考試丟了分。

今天早上， 期中考試成績出來了。 考卷發下來金晶就有些傻眼了：自以為最得意的兩道題， 竟然做錯了。 仔細一看， 是審題失誤。 原來她在做這道題時， 看到它和以前自己做過的一道題類似， 沒有仔細看題， 拿起筆來就寫了。 結果卻是差之毫釐， 謬以千里。

這樣的問題考試時時有發生， 一馬虎丟了很多分。 怎樣才能糾正呢？

孩子為什麼這樣

小品《賣車》中趙本山扮演的“大忽悠”利用思維定式將“范師傅”騙上了輪椅。

“一加一在什麼情況下等於三？”答案：“在算錯的情況下。 ”一番“忽悠”後， 又問：“一加一在什麼情況下等於二？”對方不假思索地回答“在算錯的情況下”。 其一， “范師傅”對以前的問題形成思維定式， 習慣性地認為還和以前的問題一樣；其二， “范師傅”被帶入到較為緊張的思考氣氛中， 慌張中沒有注意到“大忽悠”將關鍵字“三”換成了“二”， 中了埋伏。 孩子審題失誤也是同樣的心理過程：

一、孩子在考試前都會做大量的類比題。 這些題都會指向一些重點問題， 而某個重點問題又會體現在同一類型的題中。 孩子們經過練習在思維上形成了慣性， 只要看到這樣的題就自然而然想到以前的題， 也就會放鬆警惕，

以至於誤審題目。

二、一套試題有它的時間分配， 可是並不是所有的孩子都適合這個時間分配， 有人時間充裕， 有人時間不夠用。 感到時間充裕的孩子會覺得題目簡單， 放鬆警惕， 以至於出現審題失誤；時間不夠用的孩子， 慌張中也會出現審題失誤。

請媽媽注意

要培養孩子的創造性思維

蘇格拉底說：“太陽每天都是新的。 ”我們的思維方式也需要不斷地更新。 思維定式是我們日常生活中經常使用的思維方式， 早上起來先做什麼再做什麼， 不用去想， 直接去做就可以了。 一般來說思維定式有利於常規思考， 但是思維定式不利於創新思考， 不利於創造。 在一個問題上形成思維定式， 時間越長、重複的次數越多， 它對人的創新思考的束縛作用也就越強。

媽媽要注意對孩子創新思維的培養， 使之能夠在面對問題的時候運用多種思維模式， 而不是被思維定式困住頭腦。

考前要保證孩子的休息

博古通今的家長會用古今中外忘我學習的例子來激勵孩子， 讓孩子效仿， 殊不知， 廢寢忘食的那些人多數是因為沉浸在自己感興趣的事業中自得其樂， 是一種癡迷， 他們並不會學得苦。 而對於大多數應試的孩子來說， 真正自發喜歡學習的並不多， 所以， 考前大量做題甚至廢寢忘食會造成孩子精神疲勞， 致使孩子考試時精神無法集中， 看錯題目也就不足為怪了。

調整孩子的考場心態

俗話說：“考場如戰場。 ”有些孩子性格急躁， 無論做什麼事情都毛毛躁躁的。

考試的時候， 某些題目中有隱含條件， 孩子卻大意地一掃而過， 曲解題意， 沒有將題目理解透徹；有的孩子則是沒有看清答題要求， 一味地寫上與考題無關的“答案”， 或者漏解等。 擔心考試時間不夠用而抓緊動筆是正常的， 但是寫得快並不等於寫得好， 重要的是提筆前是否已經理清思路。 媽媽在平時就要注意讓孩子鍛煉出遇事沉著冷靜的心理素質， 在考試前要緩解孩子的壓力， 幫助孩子調整考試時的心態。

強化訓練

分辨不同

媽媽可以留心一些報紙或者雜誌上的“找不同遊戲”――給出兩幅畫， 看它們有幾處不同。 媽媽剪輯下來和孩子一起來做。

意義這個遊戲既能鍛煉孩子的眼力， 又能鍛煉孩子分辨細微差別的能力。