當孩子愛識字的時候家長能多教嗎？

問：我兒子3周歲。 他的興趣與同齡孩子不同， 在1歲時就對漢字非常感興趣， 2歲時對英文字母感興趣， 現在又迷上了中文拼音， 《學拼音》的VCD一天要看幾遍。 目前， 他已經認識1千多個漢字了。 26個英文字母和中文拼音都念得很好， 而且一點都不會混淆。 數數可以很流利地從1數到199（200以後的還沒教他）。

現在， 我們感到困惑的是：

一、我們是否教得太早、太多了， 對他將來上小學是否有好處？

二、他的運動能力很差， 都3歲了還不會原地跳起， 也不喜歡騎兒童車。 我努力想教他踢球， 也沒把他踢球的興趣培養起來。

三、他的語言表達能力有點兒差，

雖說會認很多字， 會讀故事書， 也會把書中的故事繪聲繪色地講給大人聽， 但生活中的語言表達卻不如其他孩子， 說話的句子短、簡單， 不過意思倒是準確的。 不知這與他2歲1個月才開始學說話是否有關係。

專家指出， 嬰幼兒的身心發展需要各方面的平衡。 你的孩子看來對文字符號特別感興趣， 這方面的學習能力特別強。 目前， 這方面的學習不宜再增加， 而要激發他動手、大肌肉活動、全身活動的興趣， 使他的動作發展與文字符號學習能力取得相應的平衡。

我建議由孩子的爸爸多帶他玩一些男孩子喜歡的、運動量較大的遊戲。 親友中若有與他年齡差不多的男孩（最好比他大一點兒）， 多找機會讓他們一起玩，

可以在住宅院子裡或一起到公園， 放開手腳去玩。 在家裡玩安靜遊戲時， 讓他多玩積木、插塑、畫畫、剪紙等。 還要著重培養他生活自理能力， 不要事事由成人包辦。

他也需要及早去幼稚園過集體生活， 與同伴交往。 動手能力和人際關係， 對他將來成材很重要。 他感興趣的事， 已經學會的東西， 讓他繼續做， 不必阻止， 但也不要強化。