當孩子提出不合理的請求時，怎麼做？

孩子的不合理要求是每個家庭都必然經歷的問題， 不同父母， 其認識和應對是不同的， 不同的認識和應對所產生的教育影響也大不相同。 當孩子提出不合理的請求時， 家長科學的應對方式應當是什麼呢？

1、言出必踐， 樹立威信

我們對孩子承諾的一定兌現， 對孩子禁止的一定要堅持。 不能因為自己情緒好或者事情小， 就遷就孩子。 這樣才能建立父母的威信以及和孩子相處的規則， 讓孩子明確地感到父母言出必踐。 孩子所以耍賴， 是因為他認為這樣可以左右大人， 如果我們讓他確信耍賴無效，

他以後就不會耍賴了， 沒有人願意做毫無希望的事。

有的父母朋友會通過轉移注意力來解決， 我認為這是權宜之計， 不能從根本上確立規則， 讓孩子把“哭”、“鬧”、“賴”、“搬救兵”等本領都使完， 從而發現只有“合理”才能得到支援， 其他都無效， 是最好的。 當然這些是在孩子安全的底線之上。

2、理服之， 情感之

在拒絕孩子的不合理要求的時候， 一定要兼顧兩個教育點：其一， 讓孩子明白為什麼不能這麼做；其二， 讓孩子感到我們對孩子的愛意， 我們這樣做是為了孩子或全體。 比如， 不買奢侈品或者多餘的玩具， 是因為保證我們有經濟能力維持孩子上學和全家地支出， 是因為“虛榮”、“奢侈”對人是有害的， 滿足孩子所有合理的需要是父母的愛和責任，

拒絕不合理的要求也是父母的愛和責任；媽媽不能跟寶寶玩是因為媽媽有工作或者和別人談話， 而不是媽媽不喜歡寶寶等。

3、相機而教

孩子的很多要求雖然不宜滿足， 但是並非這樣的要求是過分或者不合理的， 比如孩子對各種事物的好奇和探索。 這時候， 我們正好幫助孩子來增長相關的知識和能力。 如果孩子感興趣的事情有危險， 我們正好可以教會孩子如何保護自己、規避危險， 比如孩子喜歡按飲水機玩， 我們就可以演示蘋果被開水燙皺， 來告訴孩子熱水的危險；如果孩子的嘗試， 會造成器物的破壞， 我們就借機讓孩子分辨不同器物的價值， 然後幫孩子找到替代品；如果孩子的要求會妨礙他人， 我們就借此教孩子“尊重他人”，

以及分辨自己和別人的權利。 總之， 孩子探索的願望是無辜而健康的， 我們要規避相關的危險、不便、損失， 又能滿足孩子常識、體驗的願望才是最好的。

有一種情況， 孩子的要求是合理而且有價值的， 但是卻給大人帶來很多的麻煩， 這個時候我們應該捨得為孩子花更多的時間和耐心， 因為我們對孩子的愛是那麼的深切。