如何教孩子認錯？
[案例一]
T：小明你為什麼打小美？
小明：因為小美咬我。
T：小美你為什麼咬小明？
小美：因為小明搶我的玩具。
處理方法：
1. 孩子之間為了玩相同的玩具互咬及互打是常有的事情，
因此在處理上，
需先看孩子雙方是否有人受傷，
如果有須先做傷口處理。
2. 讓孩子知道玩具不是任何一方的而是老師的，
因此，
不能獨佔也不能想要玩就玩，
如果別人已先拿，
那另外一方則需學習等待，
否則老師會全部收回取消任何人玩。
3.不管任何理由只要打人或咬人就是不對的行為，
老師都會懲罰。
4.讓孩子自己決定要如何懲罰，
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5.當孩子已確定處罰方式時， 需讓雙方大聲互說“對不起”， 最後彼此握握手還是好朋友。
[案例二]
T：小華你為什麼把一本好好的書，
撕成一張一張的？
小華：因為我不喜歡書中的老巫婆。
T：不喜歡你可以不看，
但不可以撕書啊！
小華：有什麼了不起，
明天我叫媽媽買一本還你。
處理方法：
1.當孩子有撕書的行為出現時，
老師須先瞭解孩子是不小心撕破，
還是故意撕破。
2.教導孩子知道物權的觀念，
別人的東西是不可以隨便破壞的。
3.讓孩子自己把撕壞的書用膠帶黏貼起來，
老師可從旁指導。
4.取消孩子一日不能看書的資格。
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5.和孩子的父母溝通， 希望在家裡和在學校的處理方式儘量一致。
勇於認錯卻堅決不改， 怎麼辦
有些孩子經常犯錯， 批評他之後， 他馬上會對我說“對不起， 我下次一定改”， 一副態度誠懇、認識深刻的樣子。 可是一扭臉， 該犯的錯又照樣犯， 對於這樣的孩子怎麼辦？
讓孩子認識到錯在哪裡
孩子也許根本沒有認錯。 他的勇於認錯只是應付您的一個辦法。 作為父母需要的不是孩子改正錯誤的一句承諾， 而是要看到孩子是否有真正改正錯誤的行動。 當孩子承認自己錯了、一定要改正的時候， 您一定要接著問他認為錯在哪裡， 和他一起仔細分析犯錯誤的原因， 認識犯錯誤的危害， 只有這樣， 孩子對錯誤才能有更深刻的認識。
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別讓孩子在犯錯中得甜頭
孩子之所以會“出爾反爾”， 是因為我們在對他進行教育時沒能對症下藥。 行為矯正學認為， 當一種行為發生後獲得有利的結果時， 則這種行為更有可能在將來相似的環境中被重複。 當孩子重複犯錯誤時， 父母應該找到這種“有利結果”， 到底是什麼使孩子嘗到了“甜頭”。 比如有些家庭中的孩子犯錯誤只是想引起父母的注意， 當父母批評他們時， 正好是中了他們的意， 他們覺得只有犯錯誤時， 才感覺到父母的關愛。
