孩子正上幼稚園， 有一天， 我們經過一個建築工地， 他指著腳手架突發奇想， 讓我爬上去。 我說：我不爬， 萬一摔下來媽媽就摔死了。 他說：不要緊的， 我會給你叫救護車的。 我說：救護車不是萬能的， 如果摔下來傷得很重， 可能還沒上救護車就死了。 他說：不會死的， 上了救護車肯定能治好的， 你又會活過來的。
這就是孩子的思維， 生命在他們眼裡， 可以是滿血復活循環往復的永動機。 是時候給他來點關於生命的教育了。
第二天， 送孩子去幼稚園， 聽鄰居說， 隔壁單元的一個人出車禍去世了。 心下頓時一沉， 生命脆弱如斯，
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傍晚接孩子回來， 樓下的空地裡已經支起了靈棚， 堆滿了花圈， 棚子裡擠滿了人， 時不時傳出一陣陣哭聲。 孩子好奇地朝靈棚張望， 不解地問：“媽媽， 這兒為什麼放了這麼多漂亮的花花？”
“你還記不記得我們經常碰到的那位胖叔叔？”我問。 他點點頭。 “那位叔叔死了， 他的親人聚集在這兒， 送了很多美麗的花花， 是為了懷念他， 寄託哀思。 ”
“那死了還會不會活過來？我們還會不會再見到他？”他又問。 “死了是去了另一個世界， 那是我們活著的人無法到達的一個世界， 我們再也見不到他了！”我認真地跟他解釋。
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他的小臉露出難過焦灼的神色， “那我們會不會死？”“會的， 人的生命是有限的， 每個人最後都會死掉。 ”真相對他來說確實太過殘忍， 但如果用美麗的謊言欺騙他， 那更殘忍。
“我不要死， 我也不要你和爸爸死掉！”他生氣地大聲嚷嚷。 “是啊， 誰都不想死掉， 都想好好活著， 所以我們平時要特別注意安全， 這位叔叔是出了安全問題， 遇到車禍去世的。 你看你平時過馬路時， 經常一個人亂跑， 這樣危險不危險？如果被車子撞上了， 那就有可能死掉！還有不能爬到視窗向外看， 我們家房子在七樓， 如果從視窗掉下來， 那也有可能死掉！”
孩子連聲保證， 以後注意自己的安全。
我抱住他， 繼續說：生命是上天送給我們最好的禮物， 每一個生命都是獨一無二、不可複製的，
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這麼說， 他可能聽不太懂， 我拿前幾天他摔碎的水晶音樂盒做了個例子。 他非常喜歡那個音樂盒， 一提起來就有些傷心， 又問我， 能不能再給他買一個。
我告訴他：沒有了， 那只音樂盒是爸爸出差時買的， 是一位手藝人手工製作的， 每一個造型的音樂盒就只有一隻， 把它摔破了， 就再也買不到一模一樣的音樂盒了。 這音樂盒就像我們的生命， 摔破了就失去了， 沒有機會可以重來， 所以， 要好好珍惜、好好保護！
家裡人聽我跟這麼小的孩子這樣談論死亡， 擔心會給孩子留下心理陰影。 其實， 不會的。 孩子對死亡的態度來自大人的態度， 大人坦然從容地跟孩子談論生死，
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經常聽到一些痛心的新聞， 孩子從高樓墜落、玩水溺亡， 受不了挫折自殺等等， 如果提前做點生命教育， 孩子知道生命的可貴， 知道生命不會重來， 或許這種悲劇會少點兒吧。
