孩子們成“群”地在一起活動， 不可避免地會發生爭吵。 家長看到這種情況， 貴在因勢利導， 巧妙地排解他們的矛盾。 比如孩子們玩“開火車”的遊戲， 一個小朋友正在當“司機”， 另一個小朋友也要當， 於是爭執了起來。 大人這時如果靈活地插上句：“誰來當列車廣播員哪？”或者：“那位司機同志已經很累， 咱們請他到餐車上去吃飯吧!”孩子們一般很樂意按照這些提示來充當新的角色， 遊戲繼續了下去， 而且又增添了一些內容……如果家長不是採用這種“疏導”的方法， 或者是一味地遷就自己的孩子， 或者是厲聲地斥責別家的孩子，
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孩子們爭吵到動手打架了， 而且， 自己的孩子“吃虧”受委屈了， 怎麼辦？家長這時應該從弄清情況入手， 給孩子們講清道理， 並指導他們自己去解決矛盾， 恢復友誼。 必要的話， 也可以約請其他孩子的父母一起來做好這個工作。 生硬地命令自己的孩子“離開他們遠遠的”， 孩子有時反倒會陷入離“群”獨處的困境。 如果賭氣地告訴孩子“誰打你， 你就打他”， 那就混淆了孩子頭腦中的是非界限， 更不對了。 有的家長這時被孩子的眼淚所激動， 不問青紅皂白， 感情用事地責駡對方， 親自“出馬”打上門去， 以至同對方的家長吵鬧起來。 這種“出氣”和“報復”， 是最有害不過的， 只能培養出孩子的仇恨性格，
