努力學走路的孩子正在迅速成長為一個有自主性， 又有個人愛好， 會玩耍的獨立個體。 他們有時不接受大人對他們的完全控制， 他們願意努力做事， 要表現自己， 有時看起來還有點任性， 其實這都表明他們正在成長。 但另一方面， 孩子對一些事物瞭解得很膚淺， 他們常常做他們想做的事卻不能成功， 並且生理上也沒有成熟到可以獨立做某些事情的地步。 同時， 父母常常對他們不成熟的獨立意識和要求加以阻止。 從而， 他們經常不可避免地遭受挫折， 從而感受到不愉快的負面情緒。 那麼父母怎樣才能幫助他們呢？我們先分析挫折的原因再找出對策。
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父母給孩子帶來的挫折
父母可能在不經意中挫敗孩子的積極性和獨立意識， 挫傷他們的自尊心。 例如， 為了孩子和他人的安全， 父母不得不限制孩子的活動。 他們一旦感到自己在受到某種限制就會反抗， 結果導致他們對父母的任何要求都會“無理由”地對抗。 他們不願意遵守父母的旨意， 受到約束而又不理解， 那怎麼辦呢？
第一， 在一定範圍內， 父母應當允許他們有權利控制自己的活動， 如吃飯坐在哪裡， 想呆在床上還是在地上玩耍；只要覺得自己是自身生活的主宰， 他們就會很高興地去自己做事；第二， 在一些情況下， 不允許他們做的事情不能因為怕他們受挫折而放棄堅持，
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玩具和同伴給孩子帶來的挫折
由於孩子的身體並不很強壯， 肌肉也不發達， 動作尚不準確， 因此無論做什麼都可能難以達到隨心所欲。 他們掌握了某些東西的用途或功能， 但由於使用不熟練而不能操作， 於是就不可避免地受到挫折。 挫折使孩子不斷地接受考驗， 也不斷地學會操作和處理事物。 但如果受到的挫折太多， 比如一些複雜的玩具使他們無從下手， 他們就會因失去興趣而放棄， 或者依賴父母去幫助， 如果養成了習慣就很不好了。 所以父母在給孩子挑選玩具時， 一定要選擇適合孩子的年齡和愛好， 適合於他們自己開動腦筋就能操縱的玩具。
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隨著孩子年齡的增長， 他們日益學會並期望與同伴玩耍和共處。 即使當他們還不善於與同伴互相交流， 往往也願意與同伴呆在一起。 如果受到同伴的粗暴對待或拒絕， 就會因感到失望而產生挫折感。 如何幫助他們呢？父母應該及時瞭解他們受同伴拒絕的原因， 幫助他們建立與同伴交流的技能和習慣；如果與同伴發生爭執， 應讓雙方都學習辨明是非和謙讓。 由於與同伴相處帶來的挫折感會影響他們的社會性發展， 一定要注意幫助他們既克服過於粗暴， 又克服過於懦弱， 使孩子從小建立起良好的人際關係基礎。
身體素質帶來的挫折
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有些事情因受到孩子的身體和體能發育的限制， 或有些孩子因生來體弱而做不了許多同伴都可以做到的事情， 這種情況常常令孩子感到沮喪並對許多活動望而卻步， 這也是一種挫折感。 這種挫折感如果長期伴隨孩子的成長而發生， 最終會變成一種無能的感覺而令孩子畏縮、回避和自卑。 因此， 父母要盡力幫助孩子避免這一點。 比如給他們選擇合適的玩具和遊戲方式， 鼓勵他們完成力所能及的活動， 盡可能地讓他們感到自己有能力去對付一切。 這對孩子今後自信心和主動性的發展是十分重要的。 孟邵蘭
