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當寶寶遭遇秩序敏感期該如何處理

一天, 家裡來了客人, 房間很黑, 為了方便大家聊天, 媽媽把客廳的燈打開了。 云云睡覺醒來, 走進客廳一看燈亮著, 非要媽媽把燈關上不可。 媽媽跟他解釋, 說天太黑了, 感覺不好, 可云云就是不讓, 直到媽媽把燈關上了, 他才不鬧。

還有一天吃飯, 爸爸太餓了, 先坐到靠牆的一把椅子上, 云云看到了, 說什麼也不上桌吃飯。 媽媽說:“你的小勺子、小碗都準備好了, 你怎麼不吃飯啊?”云云不吱聲, 哼哼唧唧要哭。 這時, 奶奶明白了:“是不是你爸爸占了奶奶的座?”云云點點頭, 直到爸爸起來、奶奶坐到那裡, 云云才不鬧了,

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才開始吃飯。

媽媽納悶, 這個孩子怎麼這麼矯情呢?

天生的秩序感

不是寶寶矯情, 而是寶寶進入了秩序敏感期, 處於這個時期的寶寶, 內心的秩序感要求外部的秩序必須與之相符, 否則寶寶會覺得不舒服、會感到痛苦, 就會以哭鬧、強烈要求大人弄回原來的樣子而抗議。 內在的秩序感就是寶寶記得的上次見到某個物品、上次經歷某個事件的狀態。

寶寶天生喜歡井然有序的生活環境。 他們需要父母從出生以後, 就為其提供整潔、規則、文明的生活環境, 這樣才會符合他們的內在秩序感, 他們才會感到舒服。 如果父母沒有配合寶寶, 而是讓寶寶生活在一個亂糟糟的環境裡, 那麼寶寶在適應了一段時間後, 就會覺得這種亂象才是應該維持的秩序。

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所以說, 內在秩序感能夠幫助寶寶形成一種有秩序的生活。

兒童的秩序敏感期呈現螺旋式上升的三個階段:第一個階段, 為了秩序的破壞而哭鬧, 秩序一旦恢復就會安靜下來;第二個階段, 為了維護秩序而說“不”, 自我意識開始萌芽;第三個階段, 為了維護秩序而執拗, 一切要重新來。

所以, 當寶寶為了某件事情或者進入了一個新的環境而哭鬧抗議的時候, 媽媽不要妄下斷言覺得寶寶在無理取鬧, 而要理解寶寶的心理需求, 不要說寶寶霸道, 也不要埋怨寶寶固執。 寶寶這些對空間方位知覺發展的表現, 反映了寶寶對空間秩序感的認識和體驗, 是寶寶提高感知覺能力必須經歷的一個階段,

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媽媽順從寶寶就是對寶寶成長的支持。

培養寶寶好習慣

有秩序的環境令寶寶感到安全, 因此利用寶寶維護內心認定的秩序傾向這一敏感期, 培養寶寶建立有秩序的生活習慣, 會非常容易。

1.接納寶寶的固執

寶寶年齡還小, 思維是單維度的, 所以寶寶的秩序感具有刻板性, 會根據自己的經驗認為秩序是不可更改的。 加之3歲前寶寶的記憶時間短暫, 他只記得最近的情況, 如果最近吃飯的時候, 他跟奶奶挨著坐, 那麼他就會忘記以前是和爸爸挨著坐的。 如果他的旁邊坐的不是奶奶, 他就要喊叫, 因為他要跟奶奶挨著坐。

媽媽當然不會記得寶寶眼中的世界, 當寶寶有情緒波動的時候, 只要放慢速度, 注意觀察和傾聽孩子,

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搞清了寶寶的想法後, 按著他的意思來, 寶寶自然就接納了。

2.打造美好的第一印象

所謂環境影響人, 環境造就人, 原因就在於寶寶內心的秩序感需要環境保持最初的狀態, 他才會喜歡!

秩序感一旦形成, 就讓人產生身心愉悅的美感。 如果寶寶經常感受的是井然有序的家庭環境, 和和睦睦的人際氛圍, 整潔規則的周邊社區, 那麼寶寶就容易形成追求文明、規則的美好心理。

當寶寶第一次吃飯就被要求使用餐巾紙擦嘴、不端著碗到處走、吃飯要端坐在自己的位子上不搖不晃;當媽媽從小就堅持每天睡前給寶寶洗腳;當媽媽要求寶寶進家門就要換上拖鞋, 上床就脫鞋;當媽媽從小就要求玩過的玩具要放進玩具箱……即當媽媽在寶寶產生秩序感的第一時間培養一系列良好行為習慣時,

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只需一兩句話就奏效了。 而等寶寶很快接納了雜亂無章的“秩序”後, 即便媽媽每天嘮嘮叨叨都難以改正了, 因為亂象也是寶寶內心秩序的一種。 所以, 儘早給寶寶一個良好的環境, 有助於寶寶建立一種有秩序的生活。

3.增強寶寶的靈活性

媽媽帶朵朵去朋友家做客, 朵朵看到主人家的花盆用鐵鉤吊在了陽臺上面, 便指著花盆說:“媽媽, 拿下來, 放到陽臺地上。 咱家就是放在陽臺地上的!”媽媽說:“咱家習慣了放陽臺地上, 不是別人家都要放在陽臺地上的。 就像這個叔叔家, 就習慣了吊在陽臺上面。 ”朵朵明白了媽媽的意思, 不再鬧了。

媽媽多帶寶寶出去走走, 感受不同環境、家庭中的人、物、事,説明寶寶認識到別人的“秩序”和自己的“秩序”可以不同,隨著寶寶獨立意識的增強,寶寶就能把“自我”與“他人”區別開來,到了哪裡都能“入鄉隨俗”,能夠快速適應不同事物和人物的“秩序”。

4.支持寶寶幫物品歸位

這個年齡段的寶寶做事的主動性特別強,當他發現什麼東西不符合心中的秩序感的時候,便要動手去做。但是,寶寶的身心發育有限,常常心有餘而力不足,甚至還會把東西弄壞,把場面弄糟。

比如,想幫媽媽洗碗,卻洗不乾淨,弄得到處都是洗滌靈;想把飲料箱子運到原來的位置,但是由於人小力氣小,不但把箱子弄壞了,還搞得飲料瓶滿地都是……出現這些情況的時候,媽媽不要覺得寶寶“礙事”或“笨手笨腳”,就讓他按著心中的秩序去完成吧,這有助於寶寶形成規則生活的意識。

感受不同環境、家庭中的人、物、事,説明寶寶認識到別人的“秩序”和自己的“秩序”可以不同,隨著寶寶獨立意識的增強,寶寶就能把“自我”與“他人”區別開來,到了哪裡都能“入鄉隨俗”,能夠快速適應不同事物和人物的“秩序”。

4.支持寶寶幫物品歸位

這個年齡段的寶寶做事的主動性特別強,當他發現什麼東西不符合心中的秩序感的時候,便要動手去做。但是,寶寶的身心發育有限,常常心有餘而力不足,甚至還會把東西弄壞,把場面弄糟。

比如,想幫媽媽洗碗,卻洗不乾淨,弄得到處都是洗滌靈;想把飲料箱子運到原來的位置,但是由於人小力氣小,不但把箱子弄壞了,還搞得飲料瓶滿地都是……出現這些情況的時候,媽媽不要覺得寶寶“礙事”或“笨手笨腳”,就讓他按著心中的秩序去完成吧,這有助於寶寶形成規則生活的意識。

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