很多家長都愛在吃飯時給孩子進行說教， 絮絮叨叨說個沒完， 卻沒發現孩子越吃越慢， 越吃越少， 到最後一提吃飯就滿臉的不情願！這是怎麼回事？都是“飯桌教育”惹的禍！且聽小編細細道來。
情景重播
明明今年3歲， 是個活潑好動的小女孩， 但是媽媽最近發現明明一到吃飯時間就躲躲藏藏， 有幾次不是說不餓不想吃， 就是很快地隨便吃幾口就說吃飽了。 媽媽很擔心明明是得了挑食厭食的疾病， 因此向老師瞭解情況。 但是據老師反映， 明明在幼稚園時表現良好， 吃飯也很香， 每次都幾乎是把飯菜吃得乾乾淨淨的，
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小編告訴你
其實像明明這種情況其實是很常見的， 寶寶表現得不愛吃飯， 其實與其身體健康問題沒有關係， 更多的是家長給孩子的一種心理壓力讓寶寶“吃不消”。 很多家長日常工作繁忙， 一般都只是在吃晚飯的時候能夠有比較多時間的和寶寶溝通， 因此家長會抓緊這個時間問寶寶今天表現怎樣， 或者大說道理。 家長認為這種“飯桌教育”， 在吃飯的輕鬆環境中， 教育效果能夠事半功倍， 但其實孩子並不喜歡家長在飯桌上說教。
吃飯本是溫馨愉悅的氣氛， 但是家長利用這個時間來說教， 很容易造成孩子心理壓力大， 情緒低落， 父母的責問、訓斥會使得孩子精神壓力緊張，
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所以， 教育孩子一定要注意場合， 選擇合適的時機。 飯桌並不是說教的好時機， 家長應該要儘量創造一個輕鬆愉快的進餐氣氛， 這樣才能讓孩子吃得開心， 吃得舒心。
很多家長都愛在吃飯時給孩子進行說教， 絮絮叨叨說個沒完， 卻沒發現孩子越吃越慢， 越吃越少， 到最後一提吃飯就滿臉的不情願！這是怎麼回事？都是“飯桌教育”惹的禍！且聽小編細細道來。
飯桌上和孩子聊什麼？
我們平常對孩子的教育， 都是有意識地一板一眼地給孩子做示範，
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因此， 在飯桌上， 即使是最簡單的交談， 家長也應該要注意言談的內容， 既不要對自己今天的工作成就吹噓不已， 也不要對孩子今天不好的表現滿腹牢騷。 在飯桌上， 多真誠地去瞭解孩子今天的感受， 讓孩子分享今天在幼稚園、學校的快樂。
家長不要過多地追求孩子今天在學校的表現好不好， 乖不乖， 應該更多地關注孩子的成長心理過程， 而不過分看重結果。 看孩子是否每天快樂，
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孩子感到你是真心愛他關心他的， 他自然會很珍惜每天和你吃飯溝通的機會， 而就不會說逃避吃飯時間了。
很多家長都愛在吃飯時給孩子進行說教， 絮絮叨叨說個沒完， 卻沒發現孩子越吃越慢， 越吃越少， 到最後一提吃飯就滿臉的不情願！這是怎麼回事？都是“飯桌教育”惹的禍！且聽小編細細道來。
什麼時候教育孩子最合適？
如果說飯桌上不是教育孩子的最好時間， 那麼家長什麼時候教育孩子最合適？
1、 當孩子犯錯的時候
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當孩子做錯事時是最直接也是最有效的教育孩子的時機了。 即使我們平時再語重心長地給孩子做思想教育， 孩子大多都是聽不進去的。 因為這些話語對他們來說都只是父母的一些“沒事找事”， 他們甚至會覺得父母就是喜歡抓他們一些小辮子。
當孩子真正在實踐中犯錯了， 家長就千萬不要錯過這個良好的教育時機了。 但是這裡說的教育並不是對孩子的犯錯來一頓打罵， 而是讓孩子在錯誤中學會成長， 讓他們真正吃一墊長一智。
孩子犯錯後， 家長應以糾正鼓勵教育為主， 而不是毫不忌諱地數落孩子不是。 孩子也是有自尊心的， 批評教育也要注意技巧。
家長應該要明確指出孩子做錯的地方， 並給予他改正錯誤的建議。 一方面能夠讓孩子知道家長是對事不對人的，另一方面也能夠讓孩子更好地認識錯誤、接受教育。只要父母是言之有理，而且是以尊重孩子為前提的，那麼也就能夠真正讓孩子心服口服，接受教育。
2、 與孩子一起做家務的時候
言傳道理的教育方式固然重要，但是父母 “身教”的教育作用更明顯。那麼，與孩子一起做家務或者一起從事某項任務的時候，就是體現家長身教的最好時機了！其實孩子很是很喜歡和家長一起實現目標的感覺，孩子和家長向著目標共同努力，更夠使親子之間的距離拉近，同心同力，成為夥伴關係。
爸媽和孩子一起做家務，既能夠讓孩子模仿著家長學習一些家務活，鍛煉孩子的家務能力，也能夠在身體力行的家務活中，從側面感受到父母做事的態度，從而影響孩子以後做人做事的精神氣質。
在共同協作中，家長和孩子也可以多溝通，營造一種共同努力、溫馨協作的氣氛，交談內容切記是“大道理”，不然孩子還是會覺得家長是鑽空子找時間來教育他。家長要讓想表達的道理婉轉側面地向孩子灌輸，讓孩子能夠在實踐鍛煉中自己“悟”出來，這樣比單純的講道理效果好多了！
3、帶孩子出外的時候
多帶孩子外出，讓孩子能夠有更多的機會和他人交往，這有利於孩子在實踐中鍛煉。正所謂實踐出真知，很多做人做事的道理並不是由上一代灌輸學習的，更真切的體會應從自身的經歷中獲得。那麼家長應該做的，便是給孩子創造這些機會，讓他們在實踐中學習。
和孩子一同出遊，能夠讓孩子擺脫幼稚園、課堂這些狹窄的空間，讓孩子親近大自然、親近更多的人，同時也能讓家長和孩子享受這無與倫比的歡樂時光，寓教於樂。
家長可以多帶孩子到別人家做客，讓孩子在他人家中學習如何待人接物，學習禮貌的言行舉止；帶孩子坐公車，讓孩子讓座，學會尊老愛幼；帶孩子去動物園、博物館，豐富孩子的見識，讓他學習課堂以外的知識，擴闊孩子的眼界；帶他去公園玩，讓他學習如何和同齡小朋友相處交流，建立友誼。
小編總結：其實家長大可不必對孩子耳提面命，說教個沒完沒了。寓教於樂，讓孩子親身領悟才是最有效的學習方法喲！
一方面能夠讓孩子知道家長是對事不對人的，另一方面也能夠讓孩子更好地認識錯誤、接受教育。只要父母是言之有理，而且是以尊重孩子為前提的，那麼也就能夠真正讓孩子心服口服，接受教育。2、 與孩子一起做家務的時候
言傳道理的教育方式固然重要，但是父母 “身教”的教育作用更明顯。那麼，與孩子一起做家務或者一起從事某項任務的時候，就是體現家長身教的最好時機了！其實孩子很是很喜歡和家長一起實現目標的感覺，孩子和家長向著目標共同努力，更夠使親子之間的距離拉近，同心同力，成為夥伴關係。
爸媽和孩子一起做家務，既能夠讓孩子模仿著家長學習一些家務活，鍛煉孩子的家務能力，也能夠在身體力行的家務活中，從側面感受到父母做事的態度，從而影響孩子以後做人做事的精神氣質。
在共同協作中，家長和孩子也可以多溝通，營造一種共同努力、溫馨協作的氣氛，交談內容切記是“大道理”，不然孩子還是會覺得家長是鑽空子找時間來教育他。家長要讓想表達的道理婉轉側面地向孩子灌輸，讓孩子能夠在實踐鍛煉中自己“悟”出來，這樣比單純的講道理效果好多了！
3、帶孩子出外的時候
多帶孩子外出，讓孩子能夠有更多的機會和他人交往，這有利於孩子在實踐中鍛煉。正所謂實踐出真知，很多做人做事的道理並不是由上一代灌輸學習的，更真切的體會應從自身的經歷中獲得。那麼家長應該做的，便是給孩子創造這些機會，讓他們在實踐中學習。
和孩子一同出遊，能夠讓孩子擺脫幼稚園、課堂這些狹窄的空間，讓孩子親近大自然、親近更多的人，同時也能讓家長和孩子享受這無與倫比的歡樂時光，寓教於樂。
家長可以多帶孩子到別人家做客，讓孩子在他人家中學習如何待人接物，學習禮貌的言行舉止；帶孩子坐公車，讓孩子讓座，學會尊老愛幼；帶孩子去動物園、博物館，豐富孩子的見識，讓他學習課堂以外的知識，擴闊孩子的眼界；帶他去公園玩，讓他學習如何和同齡小朋友相處交流，建立友誼。
小編總結：其實家長大可不必對孩子耳提面命，說教個沒完沒了。寓教於樂，讓孩子親身領悟才是最有效的學習方法喲！
