當我們舉一反三的時候對寶貝的作用？

3000年前， “至聖先師”孔子就對學生說：“舉一隅，不以三隅反，則不復也。 ”說的是如果學生不能從一件事物類推到相關的事物，那麼就不用再繼續教育下去了， “舉一反三”由此而來。

舉一反三是一個很重要的學習能力，是人類發明創造的基本功

自人類歷史上第一架飛機上天以後，隨著飛機的速度不斷提高，飛行時出現了機翼顫振現象，它常使機翼突然斷裂甚至破碎，釀成了很多飛行事故。顫振問題成了飛機設計師們的心痛之事。正當工程師的思維受阻時，他們把視線轉移到了身長只有3釐米的海蜻蜓，

它飛速極快但特別平穩，有對抗顫振的髙超本領。於是，工程師們開始舉一反三，模仿蜻蜓的抗顫裝置，增設在飛機的末端前緣，從而消除了機翼的顫振現象。其他還有人造血、人造皮膚、人工腎、人工心臟瓣膜等“人造”字樣的產品，也都是舉一反三的智力成果。

舉一反三是一種發散思維方式，反映寶貝觸類旁通的創新能力，是聰明寶貝不可缺少的基本素質

正常的寶貝在3個月的時候，就能區分出經常關照自己的看護人，這說明他已經能夠抓住人物聲音，動作和容貌的典型特徵，排除一些非典型特徵從而正確地識別人物，這表明寶貝已經具備了舉一反三的抽象思維能力。但是不少家長忽略了這一能力對寶貝發展的重要意義，

因而沒有抓住機會及時地開發和培養寶貝。