疑惑:孩子語言表達能力的關鍵期?

2~3個月的嬰兒已能"啊"、"咿"、"喔"不自主地發音, 有人逗他(她)時則更高興。 語言發育早的, 到了12個月左右就能有意識地叫"爸爸"、"媽媽", 15個月左右能叫"爺爺"、"奶奶"、"阿姨"、"姐姐"等, 以後開始用1、2個字代表較多的含義, 如"飯飯"代表"這是飯"或"我要吃飯"。

2-3歲是兒童語言發展的關鍵期, 此時的兒童變得特別喜歡說, 詞彙量迅速增加, 已能用簡單的複合句來表達意願, 基本理解常用的簡單句型。 2歲後期會用"我"來表達自己的需求願望, 開始把自己從客體中區分出來, 言語的發展促進自我意識的萌芽。

3歲是兒童語音發展的飛躍期,

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他們基本掌握本地區語言的全部語音, 但在實際說話時發音還不夠準確。 同時他們的詞彙量增加也很快, 尤其是實詞增長更為迅速。 這時的兒童特別愛聽故事, 常常纏著父母在閒置時間講, 還喜歡一邊聽, 一邊學故事中小動物有趣的動作和叫聲。

4歲兒童已能清晰地談話, 詞彙開始豐富, 喜歡與家人及同伴交談。 能夠獨立地講故事或敘述日常生活中的各種事物, 但有時講話會斷斷續續。 會根據對不同物件的理解水準調整自己的語言, 如:對小妹妹說:"爸爸走了"。 對媽媽說:"爸爸去商店買吃的東西了。 "

5-6歲是兒童語言表達能力明顯提高的時期。 在與成人和同伴的交談中, 以自我為中心的表達逐步減少, 能依據別人的言語調整談話內容。

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看圖講述能力也明顯提高, 兒童在講述時根據圖片內容想像角色的心理活動, 語言表達靈活多樣, 並力求與別人不同。

同時, 兒童的閱讀興趣在這個年齡段也會顯著提高, 他們不但對圖書的閱讀興趣濃厚, 能較長時間專心地看書, 而且對內容的理解能力也較強。 他們開始對文字產生興趣, 還常常纏著成人教他們認字, 識字的積極性很高, 記憶力也很強。 他們還常常在自己的繪畫作品中寫上歪歪扭扭的漢字。 到了大班下學期, 兒童會聚在一起邊看圖書邊連猜帶瞢地念書中的文字, 閱讀成了他們很大的樂趣。

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