發怒與訓斥其實大不相同

在這裡需要明確的一點， 大人表現威嚴的時候， 要清楚雖然怒駡和訓斥這兩種行為看來極為相似， 實則全然不同。

所謂的“發怒”是一種情緒， 是不如願時對孩子爆發

出來的強烈感情的側面表現。

另一方面， 所謂的“訓斥”是希望孩子成長的訴求行為。 因此， 按道理來說， 應該正確地批評訓斥孩子而不是對他們發火動怒。

對小學生批評教育最多的問題是孩子丟三落四。

現如今的孩子已經習慣家長給自己買這買那， 生活中丟了這件忘了那樣可以讓家長再買。 長此以往， 孩子就不會懂得珍惜自己所擁有的東西。

舉例來說， 孩子脫下球衣忘了帶回家。 遇到這種情況， 只要看球衣上的號碼就馬上知道是誰的球衣。 第一次忘拿球衣只需提醒孩子多注意， 第二次就不能這樣簡單就算了。 就算孩子的家長就站在後面， 我也會毫不留情地嚴厲批評孩子。

“這身球衣是你父親辛苦工作賺錢買的。 你的父親為了讓你踢好足球， 中午吃飯想喝咖啡都省著不喝， 為的就是給你付高昂的學費， 買這身球衣。 怎麼能落下那麼重要的東西就跑回家呢！那麼粗心大意， 太對不起買球服給你的父母了。 下次不許再丟三落四了， 請朝家的方向鞠躬表示歉意。 ”

訓斥孩子的時候， 家長要清楚冷靜地說明為什麼批評孩子， 當孩子理解訓斥的意義時，

此外， 老師在批評孩子的時候， 就算監護人在場也是該怎麼訓就怎麼訓， 前後保持一致。

順便說一下， 管教孩子的時候要善於扮黑臉。 可能拿有兄弟姐妹的家庭舉例更能說明問題。

如何扮黑臉呢？比如棒球比賽的時候， 選手連續出現失誤的時候， 教練就預先和主將商量好， 到最後只嚴厲地批評這位主將。

主將在大家面前挨駡， 其他選手就會這樣想：“為什麼主將都那麼拼命加油了還要挨訓呢？”

這正是巨人隊V9時代， 川上哲智教練慣用的手法。

當時， 明星選手長島已經在棒球隊中確立了穩固的地位。 據說， 長島選手常常在很多隊員面前挨教練的罵。

究其原因， 那麼拼命努力練習的長島選手都被訓了，