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發掘寶寶潛能不能靠智力測試

現在, 家長對孩子的智力問題越來越關注, 正因為這樣, 一些孩子的智力、潛能、傾向等各種科學和不科學的測試層出不窮。 許多父母對這些測試似乎深信不疑, 趨之若鶩。 這一現象的出現, 除了商家的大力宣傳外, 父母的心態很值得探討。 除了望子成龍心切, 也可能是父母對孩子發展認識誤區的表徵。

誤區1:潛能越大, 成就也越大

其實人們取得的成就和潛能大小沒有必然關係。 就大腦本身來說, 大多數人是沒有聰明和愚笨的差別的, 任何一個孩子都有無限的發展潛能。 孩子以後的發展如何, 是否能夠發揮出他們應有的程度,

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並非先天預定。

因此, 即使現在有科學技術能正確測量出孩子的潛能, 對孩子以後是否能充分發揮這些能力還是無法預測的。 父母應該重視的不應是孩子的潛能有多少, 而是如何科學地開發大腦潛能。

誤區2:發展方向從兒童期圈定

眾所周知, 人的發展, 不管是智力上、心理上和情緒上, 由於受許多不確定因素的影響, 是無法完全準確地預測其發展方向和程度的。 尤其是幼兒正處於人生中發展最迅速的階段, 他們的智力、心理等等幾乎每時每刻都在成長、變化, 其生理和心理的發展都還不成熟, 更加容易受到環境、教育等方面的影響, 從而改變原本的心態、愛好、性格和能力傾向。 兒童時的發展本身很難有一個確定的方向,

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更不用說在此期間確定其一生的培養方向了。

誤區3:早定方向易成材

其實, 早期認定孩子的發展方向並非一定有益。 本來孩子有許多發展的可能性, 可是經過定向培養, 或限制性的訓練, 就會失去許多其他發展可能性。 更何況幼兒階段的興趣或某種傾向是不穩定的, 父母為他們確定的方向未必就是他一生都無怨無悔的選擇。 即使在真正能夠準確測出孩子的發展和能力的情況下, 也是不適合的。 因為過分注重某一方面的培養, 也必然導致對其它方面發展的忽視, 這種忽視將會造成孩子發展的不全面, 進而削弱孩子原本較強方面的發展。

專家建議:觀察勝過測試從家庭教育的意義上講,

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父母對孩子全面而細緻的觀察勝過種種測試。 如果父母能在日常生活中對孩子的興趣、優點、缺點、語言、交往能力、身體等進行全面而細緻的觀察, 並據此創設適宜的家庭精神環境和物質環境, 做到在正確的時間提供正確的指導, 對孩子是最有意義的。

主動權交給孩子。 父母不應代孩子決定他們的發展方向, 或過多地干涉孩子的發展, 而應儘量避免僵化地看待孩子的發展。 孩子是發展的主人, 孩子最清楚自己需要什麼, 能做什麼, 喜歡做什麼。 因此, 父母應該將發展的主動權交給孩子本人, 讓孩子根據自己的能力、興趣等選擇自己發展的方向。

因此, 父母應該在孩子的發展中瞭解孩子的發展和能力,

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而非通過一些數字和評語便輕易地判定一個孩子, 避免對孩子的成長進行限定和預測, 使孩子能充分發展自己的潛能。

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