發現並體會孩子的情感

時時刻刻發現孩子的愛

孩子是最純潔的， 孩子的愛也是最無私的， 安老師說， 她常常會從女兒小亦那兒感受到濃濃的愛意。

“媽媽， 你在幹嗎？”

“媽媽在電腦上做心理諮詢課的作業。 ”

“你學心理學， 那你看到我小肚皮裡的愛心了嗎？”小亦眨著眼睛說。

安老師甜蜜地笑了：“媽媽怎麼會看不到你的愛心呢？”

小亦兩周歲不到時， 就懂得表達對媽媽的愛了。 媽媽累得抱不動她時， 她就會說：“媽媽， 那我親親你吧。 ”因為她已經開始懂得， 媽媽的雙臂， 會因了她這一親變得更為強健有力。 慢慢的， 小亦愛的表達越來越豐富，

從幼稚園回來， 學到了很多新詞彙的她誇讚道：“可愛的媽媽， 能幹的媽媽， 漂亮的媽媽， 美女媽媽……”安老師說， 這是她這輩子聽到的最動聽的話了。

發現和體會到孩子的愛以後， 要回報和回饋相應的愛。 安老師說， 有些爸爸媽媽平時工作很忙， 壓力也很大， 很容易把一些負面的情緒帶回家， 當孩子滿懷期待地想和爸爸媽媽親熱一下時， 父母一個很小的不耐煩表情， 或者是一個不經意的甩手動作等等， 都會讓孩子稚嫩的心受到傷害， 所以， 爸爸媽媽平時也要多誇讚、多愛護孩子哦。

堅持原則加溫情愛☆禁☆撫

小亦要上幼稚園了， 因為之前一直是和媽媽在一起， 連小托班都沒上， 所以安老師非常不放心。 她心裡很矛盾， 一方面， 怕孩子一下子很喜歡幼稚園的話，

做媽媽的心裡會有一些失落， 而另一方面， 她又怕孩子不適應幼稚園生活。

和很多小朋友一樣， 小亦最初很依戀媽媽， 不愛上幼稚園， 而安老師則變得理智和果斷了， 她說， 這個階段媽媽要狠下心， 但是， 千萬別把自己放在孩子的對立面， 要讓孩子知道， 媽媽理解她， 愛她， 但她必須去上幼稚園。 通過堅持和愛☆禁☆撫， 基本上， 一個多星期後， 孩子就會適應幼稚園的生活了。

寒假快結束的時候， 已經適應幼稚園生活的小亦忽然又害怕開學了， 有一天在玩的時候， 想到這件事， 小姑娘居然哭了。 媽媽問她怎麼了， 小姑娘含淚問：“媽媽， 我能不天天上學嗎？”

沒想到孩子為這件事情， 居然能這麼傷心！安老師於是再次採用堅持原則加溫情愛☆禁☆撫的辦法，

既講道理， 又表示理解。 終於， 小亦明白了哭也解決不了問題， 就接受了事實， 開學又背著小書包去幼稚園啦。

任何人都代替不了父母的角色

安老師家曾請過一個阿姨， 雙方相處得一直不錯， 後來得知阿姨家也有個四五歲的孩子， 安老師有些不安了。 她和阿姨進行了母親和母親間的談話， 告訴阿姨：陪伴孩子成長很重要， 任何人都代替不了父母的角色。 她的話牽動了阿姨的母愛， 阿姨最後決定：不在外打工了， 回老家去， 等孩子大點再說。

很多幼教專家也很強調這一點。 現代社會， 很多爸爸媽媽因為工作生活的忙碌， 對孩子的點滴成長熟視無睹， 甚至直接把孩子託付給老人或者保姆，

這其實是個很大的遺憾。

因為， 孩子的幼兒時期非常重要， 父母應盡可能地多陪伴他們， 這不僅對親子間的感情有深刻影響， 對孩子的成長也有利——孩子在父母的陪伴下， 才能更健康快樂地成長。