每個孩子都擁有自己與生俱來的獨特的智慧和才能， 父母的任務就在于發現和培養這些才能。
作為父母， 你知道你的孩子表現出的是什么樣的天賦？或者他具有哪方面的突出才能？如果你還不清楚， 看完下面的文章或許會有些啟發。 當然， 分辨孩子們的智力類型， 就像區分他們的性 格氣質一樣， 只能提供一個大概的方向。
現在， 專家們認為孩子主要可以劃分為7種類型， 也就是說， 他們表現在7個不同領域的天賦將對他們的未來有著功不可沒的貢獻。 試試看， 找出你的孩子與哪種類型最相象，
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語言天賦型:
他們是這樣的：
1、用詞豐富， 能夠很清楚地表達自己的想法， 而且還明白語言的用途。
2、喜歡讀、寫和講故事， 也喜歡文字游戲、繞口令、字謎和押韻的詩詞。
3、能自己組織語言幫助他們記住一些信息。 這些“小語言學家們”可以自己造句從而加深記憶。
邏輯學、數學天賦型:
他們是這樣的：
1、喜歡挑選和分類；對圖形和相互之間的關聯感興趣；還喜歡用實驗或實踐的方法去考查自己的觀察和想法的正確性。
2、通常， 這些孩子能夠很快學會計算， 而且大多數是靠心算。
3、他們擅長那些需要設計戰略和需要邏輯思維能力的游戲， 比如下棋。
4、隨著年齡的增長， 他們就會發生轉變， 開始對抽象的概念更加著迷，
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認知立體空間天賦型:
他們是這樣的：
1、能夠一眼就看出今天家里有了新的變化， 添了新的東西。
2、能夠敏銳地觀察到物體之間相互是怎么樣聯系的， 各個部分是如何結合在一起成為一個整體的， 這種洞察力使他們能夠發覺周圍環境的細微改變。
3、這些孩子是通過視覺圖像去思考， 他們常常在藝術領域或者建筑領域有著超人的能力。 當然， 也會有些孩子對機械方面癡迷。
4、總之， 他們會用腦子去設計創新， 或者用手中的東西建造出精巧的裝置。 但是， 如果創造過程過于繁瑣， 需要用很長的時間才能夠得以完成，
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音樂天賦型:
他們是這樣的：
1、具有音樂天賦的孩子， 常常在很小的時候就已經很明顯地表現出對音樂的愛好。 他們對周圍環境的各種聲音都很敏感， 很容易就能夠記住節奏和音調。
2、有些孩子會表現出非常想彈奏或者敲打樂器， 但也有些孩子， 喜歡聽各種音樂磁帶和唱片。
3、這類型的孩子們滿足于生活中的音樂， 甚至他們會告訴你， 如果沒有音樂， 他們就無法集中精力做事情。
身體運動協調天賦型:
他們是這樣的：
1、具有不同尋常的控制自己行為的能力， 而且還喜歡通過動作來表達自己的意愿。 他們天生是當運動員、表演者或者舞蹈演員的苗子。
2、這些孩子喜歡不停地活動，
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3、通過操作一些器械和玩具， 通過追跑和觸摸， 他們也能夠學會運用這些身體運動的感覺去了解外界世界。
4、在娛樂的時間里， 他們愿意去做體育運動， 比如滑冰、游泳或者踢球。 這些孩子也喜歡娛樂場的旋轉木馬和類似的游戲， 因為他們感到自己在空中“飛來飛去”。
社交天賦型:
他們是這樣的：
1、能夠與其他人相處得特別好， 容易交朋友， 積極主動地與別人接觸。
2、因為他們了解其他人的想法和感受， 所以這些孩子常常被小伙伴們推選為“領導”或者充當矛盾調解員。
3、他們天生就是個組織者， 典型的表現是， 他們把很多的時間和精力投入在群體或班級體的事情和課外的活動上，
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自我思考天賦型:
他們是這樣的：
1、具有很強的判斷力， 知道自己是誰， 知道自己的能力， 而且他們不會特別地去關注別人是用什么眼光來看他們的。 這些孩子完全是受自己內心的感受和想法的驅使去生活和學習。
2、他們重視自己的隱私， 還總愿意單獨娛樂和做事， 而不愿意參加團體的活動， 就像有人說的“不合群兒”。 從傳統的觀點來看， 他們被看作是不合群兒的一些孩子， 是不被父母所能接受的一個缺點， 但是這些孩子的自信， 做事的目的性和靈性也是值得贊賞的， 而且常常使其他人非常地羨慕。
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四個媽媽說孩子
* 孟燦晨，2歲
我的孩子可能屬于邏輯、數學天賦型和社交天賦型吧。
他最突出的是第一種類型。在他一歲半的時候我們買回來一盒積木，沒想到，他馬上把四個門柱形的積木挑出來放在了一起，然后又按顏色和形狀把所有的積木都重新排列組合了一遍。當時我想這大概是一個偶然吧，不過心里還真是很高興的。
兩歲時，我們給他報名參加了親子班，幾次課下來我才發現他似乎在這方面真的很有天分。第一次上認知課，老師給每個小朋友發了黃色和綠色的兩個碗，還有一只小筐，里面裝滿了混雜在一起的玉米和綠豆，要求他們把玉米挑出來放到黃色的碗里，綠豆放進綠色的碗中。班上的孩子都是兩歲左右的，他們大多數都是一把抓起筐里的東西隨意亂放或拋灑，小寶卻饒有興致地在幾分鐘內就完成了，而且，居然沒有出錯！當時老師就對我說，你的孩子注意力很集中，而且對事物的感性認識能力比較強。我想，也許他確實是在邏輯和數學方面有些天賦吧。
另外，他從小就特別懂得謙讓，常常把自己最喜歡的玩具和食物與小朋友分享。上個星期，在幼兒園里，一個小姑娘不知什么原因一直在哭，小寶馬上走過去，很友好地拍拍她的頭，說：“姐姐不哭，我和你玩！”同事和朋友們都常說小寶很大氣，很有些“領袖”氣質。不過對于我們來說，倒不要求他以后能在社交方面真的有什么出眾的表現，只希望他能自信、豁達、樂觀就好！
* 趙詩媛，5歲
我女兒應該算作具有語言天賦和運動天賦的孩子吧。
從女兒很小，我就發現她似乎對語言文字有著與生俱來的好感和靈感。比如她從小愛看書，喜歡聽故事、背唐詩，兩歲多就可以背誦二十幾首詩。與此同時，我發現她言語中的形容詞越來越多，往往還會把故事中的語言成份恰如其分地運用在現實中，還學會了自己給自己編故事。她常常在自己的小房間里不經意就消磨掉兩三個小時，而且深深沉浸在快樂之中。她這種對語言文字的濃厚興趣以及看書、聽故事的耐性常常使我大為驚異，
而讓我無法理解的是，這個“小淑女"似乎同時對運動也有著無法解釋的"狂熱"，我不知道這是不是她的另一天賦所在。
在兒童樂園里，她跟男孩子一起爬上爬下，那些"瘋狂老鼠"、"激流勇進"之類她絕對不在話下。最愛從高高的滑梯上快如閃電地劃下，再借助慣性故意坐到地上。游泳池里，最不安分的可能就是她，明明不會游泳，卻毫不在乎地伸胳膊蹬腿，總想往深水那邊跑。瘦瘦的小人兒，奔跑的速度卻不慢，女兒戲稱自己是瘦肉形的，絕對有勁兒。在幼兒園里，她也經常參加體育活動，跳啞鈴操、跳拖把舞，把自己的課余時間填得滿滿的。她似乎是永遠不知道疲倦，永遠精力旺盛，永遠有做不完的事。
* 關世康，3歲
我兒子以前表現出的一些能力只是讓我大吃一驚，并沒有想過他有哪方面的天賦。如果讓我在這7種天賦類型當中選擇的話，我認為他最符合認知空間天賦型。
記得有一次，我把廚房門口的腳墊換了一個新的，是非常耐臟的那種顏色，并不容易引起人的注意。孩子的爸爸回來之后都沒發現，兒子倒是一進門換鞋的時候就看見了。他問我：“家里怎么變樣兒了？”他這一問我倒糊涂了，我就反問他：“哪兒變了？”“這個是個新的，原來的呢？”他指著那個新腳墊認真地問我。這是我第一次發現兒子的觀察力很強，那時他兩歲。但是當時，我只是認為他眼睛尖。
后來我每一次的房間物品調整都沒有逃過他的眼睛。今年春節前，趁兒子不在家，我把他的書整理了一下，有些不常看的我就收起來了。架子上的書比以前擺放整齊了，也不那么擁擠了，但是大部分書還是保持原樣。兒子回家后，進了門就問我：“你把書弄整齊了，媽媽？”我是又驚詫又贊賞地點了點頭。
我現在才真正明白這也是非常值得父母重視的一個孩子的能力。我想我今后會在這方面多多引導孩子，希望他能夠發揮自己的長處。
* 曹競翔：1歲半
據我觀察，我兒子在認知立體空間和音樂方面可能比較有天賦。
他的認知能力很強，不到一歲半就已經認識1~9的數字、十幾個英文字母和簡單的漢字。一歲三個月的時候，一天在公園里玩，一個老爺爺在地上用毛筆寫字，其中有“人”字，兒子開始站在對面說“v――",“v――"，后來又轉到另一方向看，使勁喊“人之初”，“人之初”，逗得老爺爺直笑。
他還經常發現許多大人沒有注意的細節。有一次坐電梯，爸爸由于和同事聊天，電梯門一開就要往外走，誰也沒發現有什么不對，可兒子卻指著墻上說“五――五”，爸爸和同事一看，果然是五層，可在這之前誰也不知道他還認識中文的五字，而且竟然能提醒爸爸下錯電梯了。
他還非常愛聽音樂，經常是在輕音樂中甜甜地睡去。兩三個月的時候，就喜歡爸爸唱著歌哄他吃奶或喝水，爸爸有時候故意停下來不唱，他就“嗯”、“嗯”地示意爸爸繼續。一歲會走路了，他經常在公園里看大人們跳舞，也會扭著小屁股和著舞曲一起跳，動作還挺合拍。
* 孟燦晨，2歲
我的孩子可能屬于邏輯、數學天賦型和社交天賦型吧。
他最突出的是第一種類型。在他一歲半的時候我們買回來一盒積木，沒想到，他馬上把四個門柱形的積木挑出來放在了一起，然后又按顏色和形狀把所有的積木都重新排列組合了一遍。當時我想這大概是一個偶然吧，不過心里還真是很高興的。
兩歲時，我們給他報名參加了親子班，幾次課下來我才發現他似乎在這方面真的很有天分。第一次上認知課，老師給每個小朋友發了黃色和綠色的兩個碗，還有一只小筐，里面裝滿了混雜在一起的玉米和綠豆，要求他們把玉米挑出來放到黃色的碗里，綠豆放進綠色的碗中。班上的孩子都是兩歲左右的，他們大多數都是一把抓起筐里的東西隨意亂放或拋灑，小寶卻饒有興致地在幾分鐘內就完成了，而且，居然沒有出錯！當時老師就對我說，你的孩子注意力很集中，而且對事物的感性認識能力比較強。我想，也許他確實是在邏輯和數學方面有些天賦吧。
另外，他從小就特別懂得謙讓，常常把自己最喜歡的玩具和食物與小朋友分享。上個星期，在幼兒園里，一個小姑娘不知什么原因一直在哭，小寶馬上走過去，很友好地拍拍她的頭，說：“姐姐不哭，我和你玩！”同事和朋友們都常說小寶很大氣，很有些“領袖”氣質。不過對于我們來說，倒不要求他以后能在社交方面真的有什么出眾的表現，只希望他能自信、豁達、樂觀就好！
* 趙詩媛，5歲
我女兒應該算作具有語言天賦和運動天賦的孩子吧。
從女兒很小，我就發現她似乎對語言文字有著與生俱來的好感和靈感。比如她從小愛看書，喜歡聽故事、背唐詩，兩歲多就可以背誦二十幾首詩。與此同時，我發現她言語中的形容詞越來越多，往往還會把故事中的語言成份恰如其分地運用在現實中，還學會了自己給自己編故事。她常常在自己的小房間里不經意就消磨掉兩三個小時，而且深深沉浸在快樂之中。她這種對語言文字的濃厚興趣以及看書、聽故事的耐性常常使我大為驚異，
而讓我無法理解的是，這個“小淑女"似乎同時對運動也有著無法解釋的"狂熱"，我不知道這是不是她的另一天賦所在。
在兒童樂園里，她跟男孩子一起爬上爬下，那些"瘋狂老鼠"、"激流勇進"之類她絕對不在話下。最愛從高高的滑梯上快如閃電地劃下，再借助慣性故意坐到地上。游泳池里，最不安分的可能就是她，明明不會游泳，卻毫不在乎地伸胳膊蹬腿，總想往深水那邊跑。瘦瘦的小人兒，奔跑的速度卻不慢，女兒戲稱自己是瘦肉形的，絕對有勁兒。在幼兒園里，她也經常參加體育活動，跳啞鈴操、跳拖把舞，把自己的課余時間填得滿滿的。她似乎是永遠不知道疲倦，永遠精力旺盛，永遠有做不完的事。
* 關世康，3歲
我兒子以前表現出的一些能力只是讓我大吃一驚，并沒有想過他有哪方面的天賦。如果讓我在這7種天賦類型當中選擇的話，我認為他最符合認知空間天賦型。
記得有一次，我把廚房門口的腳墊換了一個新的，是非常耐臟的那種顏色，并不容易引起人的注意。孩子的爸爸回來之后都沒發現，兒子倒是一進門換鞋的時候就看見了。他問我：“家里怎么變樣兒了？”他這一問我倒糊涂了，我就反問他：“哪兒變了？”“這個是個新的，原來的呢？”他指著那個新腳墊認真地問我。這是我第一次發現兒子的觀察力很強，那時他兩歲。但是當時，我只是認為他眼睛尖。
后來我每一次的房間物品調整都沒有逃過他的眼睛。今年春節前，趁兒子不在家，我把他的書整理了一下，有些不常看的我就收起來了。架子上的書比以前擺放整齊了，也不那么擁擠了，但是大部分書還是保持原樣。兒子回家后，進了門就問我：“你把書弄整齊了，媽媽？”我是又驚詫又贊賞地點了點頭。
我現在才真正明白這也是非常值得父母重視的一個孩子的能力。我想我今后會在這方面多多引導孩子，希望他能夠發揮自己的長處。
* 曹競翔：1歲半
據我觀察，我兒子在認知立體空間和音樂方面可能比較有天賦。
他的認知能力很強，不到一歲半就已經認識1~9的數字、十幾個英文字母和簡單的漢字。一歲三個月的時候，一天在公園里玩，一個老爺爺在地上用毛筆寫字，其中有“人”字，兒子開始站在對面說“v――",“v――"，后來又轉到另一方向看，使勁喊“人之初”，“人之初”，逗得老爺爺直笑。
他還經常發現許多大人沒有注意的細節。有一次坐電梯，爸爸由于和同事聊天，電梯門一開就要往外走，誰也沒發現有什么不對，可兒子卻指著墻上說“五――五”，爸爸和同事一看，果然是五層，可在這之前誰也不知道他還認識中文的五字，而且竟然能提醒爸爸下錯電梯了。
他還非常愛聽音樂，經常是在輕音樂中甜甜地睡去。兩三個月的時候，就喜歡爸爸唱著歌哄他吃奶或喝水，爸爸有時候故意停下來不唱，他就“嗯”、“嗯”地示意爸爸繼續。一歲會走路了，他經常在公園里看大人們跳舞，也會扭著小屁股和著舞曲一起跳，動作還挺合拍。
