發現孩子的特點讓信心伴隨一生

冰心先生曾對我說：“讓孩子向野花一樣自然成長！”野花應當長在野地裡， 所以為孩子開闢一片野地吧！教育的本質與使命就是人的解放， 而不是禁錮。

一、打開孩子身上的枷鎖

這裡我講個蔡志忠的家教故事。 蔡志忠是風靡華人世界的著名漫畫家， 他還有不為人知的一面， 在教育孩子方面的獨到見地。

一次， 蔡志忠的夫人外出去法國， 於是蔡志忠擔當起接送孩子上鋼琴課的責任。 車到了鋼琴學校門前， 女兒卻坐在車上悶悶不樂。 蔡志忠問女兒：“為什麼不高興？”女兒說， 自己最想學的不是鋼琴， 而是笛子，

可媽媽卻覺得女兒該學鋼琴， 在媽媽看來， 學鋼琴比學笛子有用。 蔡志忠聽完女兒的話， 二話沒說， 將車掉頭， 一路開回家。 女兒對爸爸的做法有些擔心， 問：“媽媽剛交了4000元學費， 如果不學鋼琴， 人家也不退錢， 那怎麼辦？”蔡志忠說：“那只好算了。 ”女兒又問：“媽媽回來埋怨怎麼辦？”蔡志忠說：“什麼也沒有你的快樂重要。 ”

蔡志忠還告訴女兒， 千萬不要把內在的自己交給別人， 不要用精神上的痛苦來換取物質上的滿足。

蔡志忠的女兒是幸運的。 她父親給了她一片開闊天地， 而不是緊箍的枷鎖。

二、世上沒有壞孩子

我鄰居一個小男孩叫鄭重， 長得虎頭虎腦， 憨厚淘氣， 非常可愛。 可他卻是一個在幼稚園和小學都出了名的“壞孩子”。 他想不通，

對我說：

小學6年我換了4個學校， 一個原因是有的學校老師水準太低講課特差， 另一個原因是我總跟老師頂牛， 老師經常給我小鞋穿， 惹不起只好躲著走。 每次轉學， 媽媽都大罵我一頓。 那時， 爸爸在外地工作， 媽媽工作又忙， 一個人帶著我很不容易。 在我的記憶裡， 媽媽從沒有陪我看過書， 輔導我的次數更少， 他們對我很放得開。 三年級時， 我就給自己熱飯了， 用媽媽的話講， 這叫自己動手， 豐衣足食。 但我的學習越來越差。 第一次轉學是因為老師多次找父母， 媽媽嫌丟人不去， 結果把老師惹火了。 第二次、第三次轉學都與學習有關。 以前那兩所學校， 我算是中等生。 媽媽有一次拿出統考題讓我做， 我差點兒不及格。 媽媽知道了學校的水準後，

又給我轉了兩次學。 最後這次轉學， 學校倒是不壞， 可我卻更壞了。

周圍的同學學得都比我好， 屬我最差。 我特別想好好學習， 就是學不好， 尤其是算術。 上課時開小差是常有的事， 兩眼盯著黑板， 可什麼也聽不進去。 我滿腦子想的都是好玩的事。 到了新班級第一次考試就砸了， 爸爸、媽媽一起罵我不爭氣。 可最傷我自尊心的還是那次老師分組。 老師把班裡分成兩組， 一組是好孩子， 一組是壞孩子， 我當然在壞孩子那組。 我心裡特不服氣， 那些十幾歲還得靠媽媽穿衣服的孩子憑什麼當好孩子！可氣也沒用， 人家學習好啊。

有一次， 我們年級去軍訓， 老師又把班級分成了6個小組， 好孩子和壞孩子自願組合， 沒人要的孩子就得去外組。

學校要求大家帶手電筒， 好孩子沒有一個拿的， 拿的都是我們壞孩子， 因為我們都怕沒人要我們。 我告訴老師我可以拿兩個。 回到家裡， 我非要求我媽買兩個手電筒。 媽媽問清緣由後臉都氣白了， 只給我買了一個手電筒。

現在我家離學校很遠， 我每天早晨5點多就要起來上學， 晚上11點以前不敢睡覺。 媽媽說人活著就得含辛茹苦， 可壞孩子這麼累也變不成好孩子， 真讓我覺得像凍冰棒似的那麼冷。

我真的是壞孩子嗎？可我實在不想當壞孩子！老師、父母讀了這個“壞孩子”的自白， 會有什麼樣的感想。

“淘氣的男孩是好的， 淘氣的女孩是巧的。 ”

實際上， 好、壞孩子之分是不同的兒童觀與教育觀所致。 譬如一個頑皮兒童，

從瞭解兒童、相信兒童和尊重兒童的觀念出發， 就會覺得孩子很正常甚至挺可愛；相反， 從不瞭解兒童、不相信兒童和不尊重兒童的觀念出發， 便會覺得孩子討厭， 就會認為他是壞孩子。

當一個孩子被認為是壞孩子的時候， 悲劇命運就從此開始了， 並且有可能成為家庭、學校乃至社會的災難。

三、警惕“暗示生短”

有一個特別有哲理的故事：

有一隻老鷹下了蛋， 不知怎麼滾到雞窩裡去了。 母雞連同小雞一起把小鷹也孵出來了。 過了一段， 覺得這個小傢伙怎麼長得和其他小雞不一樣， “怪模怪樣”。 於是母雞、小雞都嘲笑它， 小鷹也覺得自己真不好看， 有一天老鷹來了， 雞媽媽帶著孩子們拼命逃竄， 這只小鷹也跟著一起逃竄。

小鷹本來是鷹，它能夠飛翔，它有小雞不能比擬的力量。但它不知道，它認為自己是雞，因為大家都說它是雞。這就是“暗示生短”。

現實中，一些父母會無意中給孩子一個暗示，比如“你真笨”“學習怎麼這麼差”等，這樣的暗示都會使孩子慢慢也認可自己的短處，而最終真正成了短處。

其實，每個孩子的發展都充滿無限可能，具有意想不到的潛能。作為父母一定要意識到這一點，發現孩子的特點和優勢，挖掘、培養，信心和力量就會伴隨孩子一生。

小鷹本來是鷹，它能夠飛翔，它有小雞不能比擬的力量。但它不知道，它認為自己是雞，因為大家都說它是雞。這就是“暗示生短”。

現實中，一些父母會無意中給孩子一個暗示，比如“你真笨”“學習怎麼這麼差”等，這樣的暗示都會使孩子慢慢也認可自己的短處，而最終真正成了短處。

其實，每個孩子的發展都充滿無限可能，具有意想不到的潛能。作為父母一定要意識到這一點，發現孩子的特點和優勢，挖掘、培養，信心和力量就會伴隨孩子一生。