一、寶寶做錯事是要道歉的
就餐的時候， 客人一屁股坐在主人家的孩子想坐的位置上。 小傢伙就開始鬧：“那是我的地方， 我要坐那裡。 ”女主人趕緊過來勸， 小傢伙還是鬧， 男主人變得嚴肅起來：“不聽話， 就回到自己的房間裡去！”小傢伙還真倔， 流著淚沖上了樓。
客人連忙說：“沒關係， 換一下位置吧！”女主人卻說：“不行， 這樣會寵壞孩子的。 ”過了十幾分鐘， 小傢伙下了樓， 男主人問：“準備好了嗎？”小傢伙重重地點了點頭， 低著頭向客人道歉。 這時候， 男主人和女主人先後放下餐具走過去深情地吻了吻小傢伙。
二、媽媽是孩子的行政長官
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在國內， 媽媽是孩子的“護身符”， 護短、寵孩子是媽媽的“專利”。 然而， 在美國卻不是這樣。
在一家超市， 一個美國母親牽著一個大約兩歲多的小男孩， 小男孩拿著一個玩具衝鋒槍坐在地上哭鬧：“我就要這個！我就要這個！”媽媽哄了幾分鐘， 似乎並不見效， 於是雙手抓住小男孩的肩膀把他提了起來， 嚴厲地說：“小彼得， 看著媽媽的眼睛， 媽媽說不可以！”小男孩並不抬頭。 這位美國媽媽更嚴厲了：“彼得， 把頭抬起來！”小男孩緩緩地抬起了頭， 看著媽媽。 幾分鐘後， 小男孩似乎讀懂了媽媽的眼神， 乖乖地把玩具槍遞給了媽媽。
美國家長認為在孩子的早期教育中， 媽媽對孩子的一生有很大的影響。 在美國， 孩子能不能吃巧克力、打電子遊戲、請小朋友到家裡做客都事先需要向媽媽請示，
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三、孩子永遠是父母的驕傲
一個美國寶寶經常拿出一個幼稚的圖畫集讓朋友看。 說實話， 那些圖畫簡直就是塗鴉， 有些還能辨認出是只鳥或者房子， 有的根本就不知道是什麼。 可是這位爸爸卻把它視為寶貝， 逐一給我們介紹這是孩子幾歲的作品， 讓人充分感受到孩子永遠是父母的驕傲。
還有一次旅行， 一個領隊的美國高管似乎心事重重， 不斷地撥打手機。 朋友都以為是他家裡出了什麼大事， 後來才知道， 他兒子在那天參加社區裡的足球比賽。 有人甚至說：“什麼事啊！不就是孩子們鬧著玩嗎？”縱然如此， 最終孩子還是沮喪地向父親彙報了他們的戰況。
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寶寶需要的教育方式一：培養他們的愛心
媽媽們有必要向孩子說明， 親切有禮地待人接物與學業方面出類拔萃同樣的重要。 那些在情感方面得到培養的孩子情感智商往往出眾， 他擁有較高的協調自己與他人需要的能力， 這類人更容易在生活中遙遙領先。
一位朋友說他還是個孩子時， 他曾在交友方面遇到困難。 當時一位隊友受傷了， 這位朋友的媽媽堅持要他打個電話， 問問那個男孩感覺怎樣。 “媽媽， ”他反對道， “他甚至不知道我是誰。 ”“他會知道的。 ”他的媽媽回答道。 這個電話標誌著親密友誼的開始。
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寶寶需要的教育方式二：多一些表揚和鼓勵
我們都知道表揚能使人創造奇跡， 過多的批評會導致孩子自責， 使他們會為了獲得成功而作一些冒險。
表揚也有正確的方法與錯誤的方法。 大多數父母在批評孩子時可以細數總總， 而在表揚時卻言語含糊——“你是個了不起的孩子”這種評價會使片刻的光彩頓然消逝。 因此表楊應具體些， 與其說“你很勇敢”不如說“我為你摔倒了以後仍然爬上車而感到自豪。 ”這樣明確地說明了為什麼這種行為值得表揚。
每個人都有一個“要害區”， 這個區域一旦受到表揚會收到意想不到的效果。
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其次， 由於孩子們來說， 一時間內只能吸收有限的表揚， 因此小量而頻繁地給予一些表揚。 一分鐘一百次鼓勵勝過一次作一百分鐘的表揚。
寶寶需要的教育方式三：談論“禁忌”
我們生活在一個充滿危險的世界裡。 在這個世界裡， 孩子們放眼接觸到的盡是毒☆禁☆品、酒精與性。 一些媽媽擔心談論諸如此類的禁忌行為是在鼓勵他們這麼做。
但事實正好相反， 調查發現：那些與父母作過坦誠交談的孩子更不易涉及毒☆禁☆品與酗酒。 孩子們需要得到無條件的愛， 這樣自尊自愛的種子才會得以生長。 這種無條件的愛並不意味著你不設定任何界限，設定界限是向孩子們顯示他對你來說很重要。當一個孩子越界時，向他們說明你對這種行為而不是他們本身感到失望。
寶寶需要的教育方式四：指明方向
孩子們需要一個道德指南針。這意味著不僅在重大問題上灌輸是非觀，而且在日常瑣事上灌輸是非觀。
一位媽媽看到她4歲大的兒子騎著他的朋友——鄰居6歲大男孩的車子。“湯姆不用這輛車，”他兒子說，“他在學校。”他認為自己這麼做沒什麼不對，因為他的朋友不會介意。但這位媽媽堅持讓他的兒子把車子送回去：“在沒有征得他人同意下使用他人的財物是不對的。”
當一位媽媽對培養孩子的責任感、正直、忠誠給予足夠的重視，她們就為孩子樹立了一個價值體系，這將成為孩子的無價之寶。最好的道德指南是媽媽自身的行為，如果媽媽自身逃避責任，無視他人的權利或食言，她的孩子就失去了行為的嚮導。
你也許不希望聽到這類話：“可是，媽媽，你就是這麼做的。”
寶寶需要的教育方式五：與孩子一起玩耍
在短時間內，媽媽們通常關注重要的事——捕捉孩子們的情況，輔導功課。然而在我們這個生活節奏緊張的社會裡，孩子們渴望的不僅僅是這些，他們更希望與媽媽一起共度美好時光。
這並不需要花費大量的時間，僅需擁有一種嬉耍的態度，一種願意把做功課的時間變成嬉戲或把做家務轉化為遊戲的態度。
一位朋友允許她的孩子們與他們的朋友在廚房打鬧，玩具、顏料與泥土不時地飛落到食物裡。幾年以後，她上大學的兒子帶了一位老朋友回家吃飯。“我總想能來你們家實在太好了，”那位朋友說，“我們曾在這裡擁有歡聲笑語——湯裡也飄落著玩具。”
做媽媽是一項責任重大的工作，但並不意味著是一種負擔，有時你需要少一些責任感——讓你對自己的要求見鬼去吧，與你的孩子玩在一起。
這種無條件的愛並不意味著你不設定任何界限，設定界限是向孩子們顯示他對你來說很重要。當一個孩子越界時，向他們說明你對這種行為而不是他們本身感到失望。寶寶需要的教育方式四：指明方向
孩子們需要一個道德指南針。這意味著不僅在重大問題上灌輸是非觀，而且在日常瑣事上灌輸是非觀。
一位媽媽看到她4歲大的兒子騎著他的朋友——鄰居6歲大男孩的車子。“湯姆不用這輛車，”他兒子說，“他在學校。”他認為自己這麼做沒什麼不對，因為他的朋友不會介意。但這位媽媽堅持讓他的兒子把車子送回去：“在沒有征得他人同意下使用他人的財物是不對的。”
當一位媽媽對培養孩子的責任感、正直、忠誠給予足夠的重視，她們就為孩子樹立了一個價值體系，這將成為孩子的無價之寶。最好的道德指南是媽媽自身的行為，如果媽媽自身逃避責任，無視他人的權利或食言，她的孩子就失去了行為的嚮導。
你也許不希望聽到這類話：“可是，媽媽，你就是這麼做的。”
寶寶需要的教育方式五：與孩子一起玩耍
在短時間內，媽媽們通常關注重要的事——捕捉孩子們的情況，輔導功課。然而在我們這個生活節奏緊張的社會裡，孩子們渴望的不僅僅是這些，他們更希望與媽媽一起共度美好時光。
這並不需要花費大量的時間，僅需擁有一種嬉耍的態度，一種願意把做功課的時間變成嬉戲或把做家務轉化為遊戲的態度。
一位朋友允許她的孩子們與他們的朋友在廚房打鬧，玩具、顏料與泥土不時地飛落到食物裡。幾年以後，她上大學的兒子帶了一位老朋友回家吃飯。“我總想能來你們家實在太好了，”那位朋友說，“我們曾在這裡擁有歡聲笑語——湯裡也飄落著玩具。”
做媽媽是一項責任重大的工作，但並不意味著是一種負擔，有時你需要少一些責任感——讓你對自己的要求見鬼去吧，與你的孩子玩在一起。
