1月3日是王菲和前前夫竇唯的女兒竇靖童18歲生日， 此前媒體已曝光李亞鵬帶著他和王菲的女兒李嫣為其提前慶生， 據聞最近與王菲世紀複合的謝霆鋒也將為她準備生日派對。 翻開竇靖童的舊照， 發現小小年紀的她已早早建立了自己的人脈圈：竇唯、李亞鵬、謝霆鋒、趙薇、那英、劉嘉玲、林青霞……星光熠熠、陣容強大。 無論童童將來選擇進入樂壇還是走別的路， 擁有如此強大的人際關係網， 未來的路都將順風順水， 坦途一片。
當今社會， 擁有強大的人脈圈有多重要， 相信每個粑粑麻麻都知道。 可能有家長會洩氣地說：竇靖童可是大名鼎鼎的王菲的女兒，
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作為娛樂圈的“繼承者們”， 星二代除了繼承了父母的音樂天賦或表演天賦， 在建立良好交際圈方面自然也比我等平凡人更得心應手， 加上明星父母的指導和幫助， 星二代真的是想低調都難。 下麵小編就為你盤點娛樂圈星二代的這些小小“社交達人”。
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竇靖童：身邊都是大腕
讓林青霞陪著去理髮， 叫樂壇老大姐那英為“老那”， 去趟美國旅遊讓趙薇作陪……即使是有錢任性的商界大佬， 也不一定有這能耐， 但竇靖童做到了。 由於母親王菲在樂壇的地位， 她從小就與這些娛樂圈的大腕打交道， 加上自身平易近人的性格， 竇靖童擁有如此陣容強大的人脈圈， 似乎也是順理成章。
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王詩齡：天生的社交女王
《爸爸去哪兒》第一季一播出， 李湘和導演老公的女兒王詩齡Angela就被封為“社交女王”， 原因是她盡得粑粑麻麻的真傳， 口齒伶俐、隨和親民， 不僅自己懂得在鏡頭中表現自己， 而且還會教別人怎麼拍攝怎麼表現。 小小年紀的她人脈比許多三四線明星還要廣。
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Kimi：男神、小天王是幹爸爸
Kimi是林志穎和模特陳若儀的兒子， 除了繼承了父母的高顏值、大長腿外， 也擁有強大的人際關係網。 男神鐘漢良、臺灣小天王林俊傑、曹格都是他的幹爸爸。 Kimi跟曹格的兒女Grace和Joe從小一起長大， 與鐘麗緹的女兒考拉也是青梅竹馬， 經常一起玩耍。
董子健：名人環繞的董少爺
董子健的媽媽是人稱“內地第一經紀人”的王京花， 而範冰冰、李冰冰、胡軍、白百何、郭曉冬等大牌明星， 最初都是王京花帶出道的。 可以說， 董子健從小就被名人環繞， 他自己也曾笑言：“從小就被兩個冰冰(範冰冰和李冰冰)抱著啃”。
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“社交達人”從娃娃抓起 0-3歲寶寶社交能力培養
我們也許只是一名平凡的家庭主婦， 或者只是公司的小職員， 或默默無聞地經營著自己的一份小事業， 我們不是明星， 所以我們的孩子沒有“先天優勢”建立一個明星朋友圈。 但是， 誰說人脈關係一定得“拼爹”?只要培養方法得當， 我們的寶寶將來也可以成為“社交達人”。
0-3歲是培養寶寶社會交往能力的重要時期， 所以， 粑粑麻麻一旦發現這個時期的寶寶不合群， 或交友有困難， 我們就應該適當的給他們一些指點和幫助。 由於嬰幼兒的身心發展有著特定的規律和特點， 0-3歲寶寶在不同時期的社交能力培養需要不一樣的指導和練習。
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0-1歲：表情和肢體動作是主要交流方式
社交能力特點：周歲內的嬰兒還不會說話， 但他們與生俱來一種從別人那裡尋求回應的心理需求。 寶寶們希望有人跟他說話、微笑， 逗他、抱他， 也希望有人與他進行肢體接觸， 而他們也會積極地做出回應， 例如眼睛一直盯著人看、微笑、哭， 或是用小手抓住與他交流的人、揮手、蹬腿等等。 月齡越大的寶寶， 與人交流的欲望以及回應的反應就越強烈。
1、做個自言自語的話嘮麻麻
從寶寶出生第一天起， 麻麻就要與寶寶建立“對話”聯繫， 這有助於寶寶的早期智力發育和語言能力開發。 吃奶、睡覺、換尿布……每一個動作前， 麻麻都可以先給寶寶作“預告”， 很快， 寶寶聽到你的“指令”， 就會做出適當的回應。 例如你說“要換尿布了”，寶寶就會主動把一雙小胖腿抬起來;你一說“喝奶了”，寶寶的小臉馬上陰轉晴。
尤其是懷孕期間就有注意做語言胎教的麻麻，你會發現，寶寶對你說話的聲音特別敏感，他已經聽你的聲音10個月了，雖然突然來到一個陌生的世界，但仍然可以聽見熟悉的聲音，寶寶一定會覺得安心，同時對你報以微笑。
2、放手讓寶寶盡情“探索”
到了三四個月，寶寶學會抓握玩具，還可能把玩具放進嘴巴裡;六七個月，寶寶能獨坐，八九個月，寶寶掙脫粑粑麻麻的雙手奮力地爬行，他可探索的範圍更廣了。任何時候，粑粑麻麻都可以放手讓寶寶盡情地探索外面的世界，包括與各種各樣的人“相遇”，你們要做的只是確保安全和環境的乾淨衛生。
寶寶樂於探索，能夠激發他的好奇心，從而促進腦部發育;通過與不同的物品、不同的人打交道，寶寶也會越來越勇敢、越來越自信，這為寶寶的社交能力發展打下了堅實的基礎。
1-2歲：與人交往的欲望與恐懼並存
社交能力特點：用一句通俗的話來形容1-2歲寶寶的交際能力特點，就是“又怕死又反動”。1歲左右的寶寶達到了怕生高峰期，見了陌生人，他們往往會很黏粑粑麻麻，如果有人要抱他，他們都會表現得比較抗拒，甚至大哭。而另一方面，這個階段的寶寶對身邊的人和事都更敏感更好奇，尤其是對和他們年齡相仿或稍大的小朋友，他們會一直盯著別人看，有時會試探性地主動示好，模仿動作、對話等行為會增多。
1、創造機會讓寶寶接觸外人
寶寶怕生，主要還是因為平時接觸的外人比較少，所以粑粑麻麻可以儘量創造機會讓寶寶多看看外面的世界，多接觸陌生人。例如週末帶寶寶出去散步、到小朋友多的公園玩耍，讓他有更多的機會跟其他小朋友交往。粑粑麻麻參加各種社交聚會，條件允許的話也可以帶上寶寶一起參加，或者邀請有孩子的朋友帶上孩子來家裡做客，並且讓寶寶獨坐，讓寶寶感覺到自己是其中的一員，而不是依附于粑粑麻麻的。
當然，如果剛開始寶寶對於外界交流顯得很抗拒，粑粑麻麻也不要強迫寶寶，應該循序漸進，先從接觸一兩個人再到接觸一群人，先與小朋友交往再到與大人交往，先看別人玩再到參與其中。
2、積極鼓勵寶寶與人交往
粑粑麻麻的鼓勵，是寶寶的強心針，所以粑粑麻麻不要吝嗇任何的鼓勵和表揚。如果寶寶主動跟小朋友玩，將自己的玩具與小朋友分享，粑粑麻麻要及時給予表揚，這樣會大大激發寶寶與小朋友友好相處的願望。
而對於有些比較內向的寶寶，粑粑麻麻千萬不要給寶寶“貼標籤”，例如看見陌生人不肯打招呼，就說“我們家寶寶很害羞”。類似這樣的行為，只會讓寶寶產生自我暗示，從而變得更加害羞不願與人交往。
2-3歲：打人、搶玩具，唯我獨尊
社交能力特點：這個階段的寶寶能夠比較自如地運用自己的語言和體態來表達自己和開展人際交往活動。然而，這個時候，寶寶的自我意識也是越來越強烈，物欲敏感期的他們常常與小夥伴爭搶玩具，甚至會因為玩具被別的小朋友拿了而打人。他們這時大多處於自我中心階段，“不要”成了他們的口頭禪，常常是大人叫他往東，他們偏往西，非常難以“控制”。
1、站在寶寶的角度理解他
不要因為寶寶搶了小朋友的玩具或者打了小朋友就責備他，甚至打他。寶寶之所以有這樣的行為，主要還是他們這個階段自我意識強烈，想要所有人都按他的想法來做，但又由於語言表達能力還不足以實現有效的語言溝通，他們一著急，才會出現搶玩具、打人等行為。
這時，粑粑麻麻不妨多耐心與寶寶溝通，引導寶寶說出自己的想法，同時對寶寶的“壞”行為作出提醒，及時給予糾正指引。久而久之，寶寶就會懂得用正確的語言和肢體語言和他人交往。相反，動不動就打、罵，只會激發寶寶的逆反心理，進一步激化寶寶打人的行為。
2、讓寶寶玩一些與人合作的遊戲
2-3歲的寶寶其實內心很希望與人交往，很希望跟小朋友一起玩，但他們還不懂交際技巧。粑粑麻麻可以鼓勵寶寶與小朋友玩一些可以互相合作的遊戲。例如，粑粑麻麻可以鼓勵寶寶與小朋友一起用積木搭出一座漂亮的房子，而不是讓他們相互比賽。無論最後寶寶和小朋友搭出的房子是否漂亮，粑粑麻麻都應該積極鼓勵，讓寶寶體會到，跟小朋友一起完全一件事情的樂趣，以後他就會更樂於與小夥伴合作了。
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尤其是懷孕期間就有注意做語言胎教的麻麻，你會發現，寶寶對你說話的聲音特別敏感，他已經聽你的聲音10個月了，雖然突然來到一個陌生的世界，但仍然可以聽見熟悉的聲音，寶寶一定會覺得安心，同時對你報以微笑。
2、放手讓寶寶盡情“探索”
到了三四個月，寶寶學會抓握玩具，還可能把玩具放進嘴巴裡;六七個月，寶寶能獨坐，八九個月，寶寶掙脫粑粑麻麻的雙手奮力地爬行，他可探索的範圍更廣了。任何時候，粑粑麻麻都可以放手讓寶寶盡情地探索外面的世界，包括與各種各樣的人“相遇”，你們要做的只是確保安全和環境的乾淨衛生。
寶寶樂於探索，能夠激發他的好奇心，從而促進腦部發育;通過與不同的物品、不同的人打交道，寶寶也會越來越勇敢、越來越自信，這為寶寶的社交能力發展打下了堅實的基礎。
1-2歲：與人交往的欲望與恐懼並存
社交能力特點：用一句通俗的話來形容1-2歲寶寶的交際能力特點，就是“又怕死又反動”。1歲左右的寶寶達到了怕生高峰期，見了陌生人，他們往往會很黏粑粑麻麻，如果有人要抱他，他們都會表現得比較抗拒，甚至大哭。而另一方面，這個階段的寶寶對身邊的人和事都更敏感更好奇，尤其是對和他們年齡相仿或稍大的小朋友，他們會一直盯著別人看，有時會試探性地主動示好，模仿動作、對話等行為會增多。
1、創造機會讓寶寶接觸外人
寶寶怕生，主要還是因為平時接觸的外人比較少，所以粑粑麻麻可以儘量創造機會讓寶寶多看看外面的世界，多接觸陌生人。例如週末帶寶寶出去散步、到小朋友多的公園玩耍，讓他有更多的機會跟其他小朋友交往。粑粑麻麻參加各種社交聚會，條件允許的話也可以帶上寶寶一起參加，或者邀請有孩子的朋友帶上孩子來家裡做客，並且讓寶寶獨坐，讓寶寶感覺到自己是其中的一員，而不是依附于粑粑麻麻的。
當然，如果剛開始寶寶對於外界交流顯得很抗拒，粑粑麻麻也不要強迫寶寶，應該循序漸進，先從接觸一兩個人再到接觸一群人，先與小朋友交往再到與大人交往，先看別人玩再到參與其中。
2、積極鼓勵寶寶與人交往
粑粑麻麻的鼓勵，是寶寶的強心針，所以粑粑麻麻不要吝嗇任何的鼓勵和表揚。如果寶寶主動跟小朋友玩，將自己的玩具與小朋友分享，粑粑麻麻要及時給予表揚，這樣會大大激發寶寶與小朋友友好相處的願望。
而對於有些比較內向的寶寶，粑粑麻麻千萬不要給寶寶“貼標籤”，例如看見陌生人不肯打招呼，就說“我們家寶寶很害羞”。類似這樣的行為，只會讓寶寶產生自我暗示，從而變得更加害羞不願與人交往。
2-3歲：打人、搶玩具，唯我獨尊
社交能力特點：這個階段的寶寶能夠比較自如地運用自己的語言和體態來表達自己和開展人際交往活動。然而，這個時候，寶寶的自我意識也是越來越強烈，物欲敏感期的他們常常與小夥伴爭搶玩具，甚至會因為玩具被別的小朋友拿了而打人。他們這時大多處於自我中心階段，“不要”成了他們的口頭禪，常常是大人叫他往東，他們偏往西，非常難以“控制”。
1、站在寶寶的角度理解他
不要因為寶寶搶了小朋友的玩具或者打了小朋友就責備他，甚至打他。寶寶之所以有這樣的行為，主要還是他們這個階段自我意識強烈，想要所有人都按他的想法來做，但又由於語言表達能力還不足以實現有效的語言溝通，他們一著急，才會出現搶玩具、打人等行為。
這時，粑粑麻麻不妨多耐心與寶寶溝通，引導寶寶說出自己的想法，同時對寶寶的“壞”行為作出提醒，及時給予糾正指引。久而久之，寶寶就會懂得用正確的語言和肢體語言和他人交往。相反，動不動就打、罵，只會激發寶寶的逆反心理，進一步激化寶寶打人的行為。
2、讓寶寶玩一些與人合作的遊戲
2-3歲的寶寶其實內心很希望與人交往，很希望跟小朋友一起玩，但他們還不懂交際技巧。粑粑麻麻可以鼓勵寶寶與小朋友玩一些可以互相合作的遊戲。例如，粑粑麻麻可以鼓勵寶寶與小朋友一起用積木搭出一座漂亮的房子，而不是讓他們相互比賽。無論最後寶寶和小朋友搭出的房子是否漂亮，粑粑麻麻都應該積極鼓勵，讓寶寶體會到，跟小朋友一起完全一件事情的樂趣，以後他就會更樂於與小夥伴合作了。
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