職場媽媽不好當。 為了孩子有個好成績， 媽媽不僅要陪孩子活動， 陪孩子就寢， 還要陪孩子做作業， 陪孩子上課外班……媽媽下班也是“怎一個累字了得”。 那麼， 有沒有什麼好辦法， 不需要媽媽“一對一”， 就能讓孩子自己使成績好起來呢？
由於父母太老實， 儘管他還是一個孩子， 卻早早地持起自己的半個家。 在他二年級的時候， 村裡面給他家分了一塊地， 但他頭腦不好的父母懷疑地的面積分小了， 於是就讓楊雨銅去問當小學老師的叔叔。 叔叔告訴他， 面積沒有錯。
小楊雨銅不放心地問道：“各家地的形狀不一樣，
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叔叔說：“不同的形狀有不同的計算方法， 比如， 我家這塊地是梯形， 他的面積就是上下底之和的一半乘高；你家那塊地是三角形的， 面積就是底乘高的一半。 ”
“可他們的形狀有不同呀？算出的面積是一樣大， 但他們在實際中會一樣大嗎？”小楊雨銅不解。
“這個很簡單， 你回去按照我的方法剪兩塊面積相同的梯形和三角形， 然後你實際比比看它們是不是一樣大。 ”
小楊雨銅回去以後按照叔叔所說的那樣， 用剪刀把算出的兩塊面積相同的梯形和三角形剪成一樣的形狀後， 他發現他們的面積果然是一樣大。
從那以後， 小楊雨銅就對幾何有了濃厚的興趣， 在他上三年級的時候， 老師在教三角形面積的演算法時，
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其實， 對小楊雨銅的家庭教育， 這份責任主要是落在了他叔叔的身上。
在小學四年級的時候， 他和叔叔一道坐車到縣城裡去參加數學競賽．坐在車上的小楊雨銅指著窗外對叔叔說：“那些牛在飛快地往後跑， 叔叔。 ”
“不是， 是車在跑。 ”叔叔回答。
“可我們並沒有動呀， 我們都坐了這麼長時間， 車也沒什麼變化， 反而車外的東西卻變了， 一定是牛在向後跑。 ”小楊雨銅說。
“那麼， 你現在要是在車外， 你會怎麼看？”
“那一定是車在跑。 ”小楊雨銅回答， “可為什麼在車上和在地上感覺不一樣呢？”小楊雨銅不能理解。
“這是一個物理現象， 等你上了初中你就會明白了。
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叔叔講得很粗糙， 小楊雨銅聽得也一知半解， 但生活的奇妙使他記住了兩個名詞：物理現象和參照物， 他很想弄清楚這到底是怎麼回事。 就在那年暑假， 楊雨銅向鄰居家的孩子借來了初中的物理書， 其中的大部分內容他看得都是似懂非懂， 但可以肯定的是， 他在那次車上的奇妙感覺， 在暑假裡已經找到了滿意的答案。
後來小楊雨銅的學習成績總是很好， 高考的那一年， 他成了自己所在的那個市的狀元， 幸運地被北大錄取。
很多孩子成績不好， 其中的原因就是對學習沒有興趣， 所以說， 若要孩子學習成績好， 就要讓孩子帶著興趣去學習， 這樣， 把興趣用作學習的載體，
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職場媽媽教子私房話
媽媽在要求孩子學習的時候， 大多是要孩子為了學習而學習， 她們不知道引導孩子帶著興趣去學習， 才能讓孩子學得更好。
