相信孩子給孩子鍛煉的機會

很多家庭給孩子使用一個打不破的專用碗， 孩子進餐就使用這個碗， 這樣做是基於擔心孩子把碗打破。

周周沒有固定的碗， 我們一直是給周周使用和我們一樣的瓷碗。 周周打破過一次碗， 那是在大約兩歲多的時候， 周周端著瓷碗吃飯， 一不小心， 碗掉到了地上！這是周周第一次打破碗， 她非常驚恐地看著滿地的碎片， 哭了。 當孩子看見一個完好無缺的碗由於自己的不小心變得支離破碎時， 心中一定是非常懊悔和自責的， 他們喜歡完整， 不喜歡破碎。 我寬慰周周， “沒關係， 我們一起來打掃碎片就行。

”

我的寬慰讓周周放鬆了許多， 我們一起清理完碎片後， 我又給周周拿了一個瓷碗， 並鼓勵周周自己想辦法， 要怎樣才不會打破碗。 周周見我如此信任她， 又給她一個瓷碗， 非常開心， 笑容回到了小臉上。 這一次， 她是非常小心地把碗放到桌子上， 左手小心翼翼地扶著碗， 唯恐再一次把碗打破。 在那以後， 周周很少打破碗。 相反， 那些平時用不銹鋼碗或者是塑膠碗的孩子很容易打碎碗， 因為他們的家長不信任他們， 沒有給他們用過瓷碗， 令他們沒有“陶瓷易碎”的經驗。

在孩子第一次打破碗的時候， 沒有一個孩子是故意的。 碗被打破了， 可能是由於他們小手的笨拙， 沒拿穩才會打破。 他們打破一次碗後， 就會小心翼翼地使用他們的碗，

想辦法不再把碗打破。 倘若因為孩子打破了一隻碗就不給他們使用瓷碗， 或者根本不給他們機會使用瓷碗， 那麼孩子感受到的就是家長的不信任， 他們會覺得， “我可能只會給爸爸媽媽添亂， 損壞爸爸媽媽的東西， 我真是太不能幹了。 ”久而久之， 這種不被信任的感覺會讓他們懷疑自己， 變得不自信。

我們成人在單位有了失誤， 如果主管再給我們一次機會， 修正失誤， 會不會感受到主管對我們的信任？我們的心裡會不會心存感激， 從而更加努力工作， 彌補失誤？倘若主管不再給機會， 而是把事情交給別人， 我們是不是會覺得非常挫敗， 覺得主管不再信任自己？孩子的內心和我們一樣， 他們能覺察到我們的細小行為流露出的資訊，

只是他們不會表達， 但是其影響會深深地烙在他們的心裡。

我們不僅讓周周用瓷碗吃飯， 而且讓周周幫我們收碗。 這項工作在周周2歲的時候就開始了， 第一次讓周周收碗的時候， 我的心裡有些打鼓， 擔心她沒走穩摔倒了， 摔破幾個碗是小事， 倘若讓碎瓷片割破臉就糟糕了。 我偷偷地跟在周周身後， 準備在周周要摔倒的時候隨時保護。 誰知周周發現了我， 把我趕開， “不要媽媽保護！”是啊， 既然讓她收碗， 為何又不相信她， 還要亦步亦趨地跟著呢？我意識到自己太緊張了， 揪著心退到了一邊。 第一次收碗， 周周其實也是緊張而又激動的。 她小心翼翼地兩手端著碗， 慢慢地一步一挪往前走， 從餐廳到廚房， 只有幾步路，

周周卻走了差不多1分鐘！當她踮起腳把碗放到了廚房的案板上時， 周周激動地大喊起來：“我成功了！”“成功”這個詞是周周最早學會使用的詞之一， 她也早早體驗了“成功”的感覺。 如果決定讓孩子做某件事， 就不要懷疑孩子是否能做好， 一定要相信孩子， 真正地放手。 不要把緊張和擔憂掛在臉上， 而要埋藏在心裡。

不過， 在做某些可以預見可能產生危險後果的事情之前， 家長一定要事先檢查， 排除隱患， 盡可能避免危險的發生。 比如2歲孩子收碗， 一定要確保地面不潮濕， 孩子的鞋是防滑的， 挪開周圍的障礙物， 以防孩子萬一摔倒磕傷。

孩子的潛力是巨大的， 實踐證明， 很多事情孩子是可以做到的， 只是家長沒有相信他們，

沒有給他們足夠的機會。