看圖識字

看圖識字的優勢和目標

2~3歲這一時期， 雖然寶寶並沒有什么明確的識字概念， 但對色彩、線條、形狀、形式開始敏感起來。 有些寶寶視覺空間智慧比較出色的對視覺非常敏銳， 哪怕是在色彩、形狀上的一些細微的變化， 在他們的眼中也無處可遁。 由於看圖識字這種識字的方法一般都是與實物相對應， 孩子特別容易感興趣， 而且記得特別牢， 孩子在玩中就能認會很多的字， 而且開發了大腦。

看圖識字的目標

1、有利於學會通過各種途徑， 提高獨立識記的興趣、能力。

2、有利於增長日常知識、豐富詞彙， 提高講述興趣。

3、有利於畫面內容補充， 使講述內容更生動具體。

看圖識字的材料選擇

(1)嬰幼兒故事、看圖講述(以圖為主， 文為輔的短小故事)：引導幼兒認識圖文對應明顯的字(主要是名詞)， 進一步理解故事情節。

(2)兒歌(文字淺顯、圖意清晰和結合幼兒生活情景自編的、短小易學的兒歌)：説明幼兒瞭解畫面與文字的關係， 鼓勵幼兒瞭解畫面與文字的關係， 鼓勵幼兒獨立認字念兒歌、背誦兒歌。

(3)散文、世界名著：通過聽教師朗讀， 引導幼兒認識作品名稱、角色名字及與內容有關的優美的好詞、好句、好段、加深幼兒對作品的理解和對好詞好句的敏感性， 提高幼兒閱讀興趣。

(4)常識書籍：教幼兒運用認識、識記教師劃出的關鍵字與句的方法，

(5)看圖識字卡片：找一些圖文並茂的卡片， 從感性認識的接觸讓寶寶多看多機械記憶， 等大一點的時候慢慢教寶寶一筆一劃地寫。

看圖識字的具體方法

兩歲左右：幼兒會看簡單的識物圖片， 喜歡重複的字句， 聽到一些新奇的詞彙喜歡模仿， 然後自己再慢慢地學著運用。 父母可以自己設計一些比較簡單的彩色圖片的識字卡， 讓孩子邊玩邊學。

例如：做字卡， 捉迷藏(自己做字卡， 然後把卡藏起來， 讓孩子去找字)。 只要是孩子喜歡的， 甚至連“拍烏蠅”的遊戲， 都可以用到識字上去(把字當烏蠅， 隨便拿個什麼東西當拍子)。

三歲左右：幼兒對新鮮事物， 有濃厚的興趣， 喜歡聽故事。 喜歡看有關人與機器、季節氣候為此父母可以結合情境， 給孩子寫字;經常隨身帶筆， 就看到什麼東西就給孩子寫什麼。

例如， 指著門， 給孩子寫門。 同時向他們出示“門”字， 讓他們辨認。 這就在孩子的大腦中產生了兩個表像， 實物“門”和漢字“門”。 每當我們發出“門”這個音時， 孩子對實物和漢字都會產生反應， 反之亦然。 所以， 我們可以一邊教他們辨認實物， 如燈、牆、桌、椅、床、窗等等， 一邊教他們辨認這些漢字。 實踐證明， 當孩子會說話時， 他們已能夠認識這些漢字。