兩歲左右：幼兒會看簡單的識物圖片,喜歡重複的字句,聽到一些新奇的詞彙喜歡模仿,然後自己再慢慢地學著運用.父母可以自己設計一些比較簡單的彩色圖片的識字卡,讓孩子邊玩邊學.
例如：做字卡,捉迷藏(自己做字卡,然後把卡藏起來,讓孩子去找字).只要是孩子喜歡的,甚至連“拍烏蠅”的遊戲,都可以用到識字上去(把字當烏蠅,隨便拿個什麼東西當拍子).還有“變臉”(一個卡片兩邊寫不同的字,來回翻轉,家長與孩子搶讀)……類似的遊戲還有很多很多.
三歲左右：幼兒對新鮮事物,有濃厚的興趣,喜歡聽故事.喜歡看有關人與機器、季節氣候為此父母可以結合情境,給孩子寫字;經常隨身帶筆,就看到什麼東西就給孩子寫什麼.
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例如,指著門,給孩子寫門.同時向他們出示“門”字,讓他們辨認.這就在孩子的大腦中產生了兩個表像,實物“門”和漢字“門”.每當我們發出“門”這個音時,孩子對實物和漢字都會產生反應,反之亦然.所以,我們可以一邊教他們辨認實物,如燈、牆、桌、椅、床、窗等等,一邊教他們辨認這些漢字.實踐證明,當孩子會說話時,他們已能夠認識這些漢字.
