假期快到了, 很多家長又開始忙著安排孩子的假期活動, 學這學那的, 好忙喔!排了英文、音樂、美術、全腦開發一堆的課程, 還要問心心老師, 孩子應該學些什麼?其實孩子學了這麼多, 到底學會了什麼呢?更重要的是孩子學得快樂嗎?
不要揠苗助長, 要順著年齡發展
很多家長彼此們互相打聽著, 現在外面有什麼好的興趣班或是才藝課程, 又打聽哪個老師上的課特別好, 爭相去報名。 但是其實這些課程不見得適合每一個孩子, 因為每一個孩子的先天個性特質不同, 年齡和發展階段也不同。 為孩子選擇課程和活動第一個要考慮適不適合孩子的年齡和發展,
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學習的目的是什麼
我們送孩子去參加各種課程的目的是什麼呢?很多家長送孩子學琴, 逼著孩子練琴, 一練練幾個小時, 練到孩子哭哭啼啼的, 到底目的是什麼呢?希望孩子達到什麼成就或結果呢?現在有很多很多的孩子學琴, 但是有多少能成為音樂大師或是鋼琴家?其實學琴學音樂應該讓孩子在其中得到音樂的陶冶,
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學畫畫也是一樣, 要在學畫畫的過程中讓孩子逐步具備美感, 懂得欣賞各種線條和顏色的變化, 所以孩子不一定成為畫家或設計師, 但可以將學畫畫時所建立的美感運用到生活中, 包括衣服怎麼穿, 怎麼搭配顏色, 家裡怎麼佈置, 這都是美。 當然還有很多腦力開發的課程、舞蹈的課程、數學、英文…等等各式各樣的課程, 家長們都希望藉由參加這些課程讓孩子變得更好。 其實不管什麼樣的課程, 只要孩子參與其中就一定會有收穫, 可以體驗各種不同的學習, 增加各種知識。 但是家長可不能期望孩子去參加了幾堂課就會變得不一樣,
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好奇與興趣是學習的動機
不論是大人還是小孩, 對於自己喜歡的事情才會有興趣去做去學習。 所以, 讓孩子覺得好玩, 有興趣去學習才是最重要的。 如果孩子沒有興趣, 那麼學習就變成一種壓力, 一旦可以不再接觸, 他可能就再也不願意學習, 慢慢原先學習的也就遺忘了。 所以我們會看到很多孩子離開學校後, 就再也不願去碰觸學校中學習的一些知識, 時間一長, 就把當初考試時熟記的那些內容都還給老師了, 忘光了。
彈琴也是一樣, 學舞也是一樣, 很多孩子在小的時候被家長逼著學琴學舞的, 但是到了面臨升學壓力, 沒有時間再學時, 就慢慢放棄不學了,
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好奇心也是很重要的, 對事物保持一定的好奇心, 才會想去探究答案。 所以當孩子看到不熟悉的事物東看看西碰碰, 又問大人很多問題的時候, 可千萬不要嫌他調皮或麻煩, 那可是他學習的開始喔!
找到孩子的天賦潛能, 培養有專才的孩子
每個孩子都有自己的天賦特質, 不一定要參加什麼課程, 太多的課程反而是一種負擔。 想想小小年紀的孩子每天一早上學去, 放了學還要參加各種興趣班或是課外班, 一天學習的時間比大人的工作時間有過之而無不及, 對孩子來說可是很大的體力負擔呢。
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另外在這些課程當中, 我們不期望孩子樣樣都精通, 也不應該這樣去期望, 而是要去培養孩子一定的專長, 他在這專長中得到成就感和滿足感, 這對孩子的心理來說也是重要的。 孩子一旦在他專長的事物上建立了自信, 一般也會在其它事物上有較好的心態。
把快樂的假期還給孩子
想想, 當我們自己還是孩子的時候, 天天期盼著放假期,期盼能晚一點起床,期盼能玩得開心快樂,所以現在也別剝奪了孩子的快樂假期吧!可以安排一些平常學校上課期間不能做的活動,例如來個旅行,豐富孩子的生活經驗。也可以選擇一些平常不太有時間參加的課程活動,讓假期有點特別。這些活動可以是不牽扯平常課業的,像一些增加孩子情商的課程、科學實驗的課程、體育活動、團隊活動和拓展訓練,等等。讓孩子過一個難忘的假期吧。
天天期盼著放假期,期盼能晚一點起床,期盼能玩得開心快樂,所以現在也別剝奪了孩子的快樂假期吧!可以安排一些平常學校上課期間不能做的活動,例如來個旅行,豐富孩子的生活經驗。也可以選擇一些平常不太有時間參加的課程活動,讓假期有點特別。這些活動可以是不牽扯平常課業的,像一些增加孩子情商的課程、科學實驗的課程、體育活動、團隊活動和拓展訓練,等等。讓孩子過一個難忘的假期吧。