在寶貝的學習生涯中, 什麼是最重要的呢?不是知識, 更不是簡單的環境, 最重要的是成人對寶貝的尊重。
場景一
3歲的童童喜歡畫畫, 他很願意抓住任何筆在紙上、地上甚至牆上畫, 媽媽追在他屁股後面洗擦, 感覺很煩:“童童, 這是最後一次, 再也不許亂塗亂畫了。 ”媽媽沒意識到, 她的禁令會扼殺孩子的繪畫興趣。
應對方法:媽媽可以給童童準備不同材質的畫板, 製作一件可以用來保護衣服不被顏料弄髒的防雨綢的畫家服。 告訴童童, “你有自己的畫畫區了。 ”
場景二
2歲的咪咪一點兒不像媽媽期待的小淑女,
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應對方法:媽媽可以牽著咪咪的手和小朋友一起玩。 當發現咪咪用推來代替問候時, 媽媽先拿住咪咪的手, 幫助她學會控制力量。 這樣, 咪咪就變“溫柔”了, 與小夥伴的相處也會更融洽。
場景三
8個月的琴兒會翻書了, 不過她翻書的方式比較特別, 用手抓, 用嘴咬, 經常把書折磨得體無完膚。 媽媽只好把書藏起來, 等她懂事之後再給她看。 其實, 琴兒的特殊看書方式也是一種學習, 對手部控制力量的學習, 對物體品質、顏色、味道的學習,
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應對方法:媽媽可以給琴兒買布書, 又好看又可以滿足寶貝的各種需求, 還能讓寶貝學到知識。