看看西方的家庭教育

西方國家的家庭教育， 主要是培養孩子具有適應各種環境和獨立生存的能力。

德國人：鼓勵孩子與大人爭辯

德國人認為， “兩代人之間的爭辯， 對於下一代來說， 是走向成人之路的重要一步。 ”因此， 他們鼓勵孩子就某件事與父母爭辯， 自由發表意見。 通過爭辯使孩子覺得父母講正義、講道理， 他會打心眼兒裡更加愛你、依賴你、尊重你。 你要孩子做的事， 他通過爭辯弄明白了， 會心悅誠服地去做。 你有難題， 孩子參與爭辯， 也能啟發你。

日本人：培養孩子獨立自主能力

為了增強兒童的生活自理觀念， 家長有意識地讓兒童學會判斷是非，

做出選擇。 比如， 去商店購買玩具， 家長事先會確定一個金額， 讓小孩子自行決定買什麼；家裡準備外出旅遊， 會徵求一下孩子的看法。 日本孩子上了初中後， 都能夠獨立上街購買衣服， 而且會貨比三家， 精打細算。

猶太人：讓孩子早知書本是甜的

在每個猶太人的家庭裡， 當小孩子稍微懂事時， 母親就會翻開《聖經》， 滴一點兒蜂蜜在上面， 然後叫小孩去吻《聖經》上的蜂蜜。 這個儀式的用意不言而喻：書本是甜的。 古時候猶太人的墓園常常就有書本， 說是在夜深人靜時， 死者會來看書。 這種做法有一定的象徵意義， 即生命結束有時刻， 求知卻無止境。

英國人：允許孩子有失敗的經歷

孩子做某件事失敗了，

英國人的觀念不是索性不讓孩子去做或家長包辦， 而是再提供一次機會。 比如， 孩子洗碗將衣服浸濕了， 就指導孩子再來一次， 教會他避免失敗。 英國人宣導父母和孩子一起讀書。 許多學齡前兒童都是在父母講述的美妙故事陪伴下進入夢鄉的。