瞭解並欣賞自己孩子的獨特性

每個孩子都不同
做父母的都知道， 就像每個孩子外貌不同一樣， 每個孩子的心理發展也具有獨特性。 如有的孩子剛滿一歲就會說話， 而有的孩子兩三歲才會說話；有的孩子動作很敏捷， 有的孩子語言發展比其他孩子更好。 就是在一個孩子身上， 其發展的各個方面也表現出不平衡性， 可能他的語言表達能力很強， 但對數的認識比較差。 正是這些獨特性， 成為一個孩子區別另一個孩子的個別特點。 它不能簡單的用優劣概括。 他說明每個孩子都在按照自己的生長軌跡發展著。 尊重合理解這種獨特性，

並根據這種特點為孩子提供適宜他發展的教育， 才是每個父母最重要的責任。
找到合適自己的
瞭解孩子的獨特性， 是為了找到一種適宜孩子的教育方法。 有的家長看了一些教育方法得書籍， 聽了別人的家庭教育方面的經驗認為很好就照著去做結果發現用到自己孩子身上並不靈驗這是一種正常現象， 因為教育理論闡述的是教育的一般原理、原則， 揭示的是幼兒發展的一般性規律， 別人的經驗是針對他的孩子的問題所尋找的解決方法， 因此不一定適合於您的孩子。 家長在學習教育理論和他人成功教育經驗時， 首先要理解其中所蘊含的思想， 然後結合自己孩子的特點， 探索適合的教育方法。 教育是一種個性化很強的藝術， 沒有一種通用的方法適用于所有的孩子。
幼兒的年齡雖小， 但他們內心世界的豐富性卻並不亞于成人。 每個孩子的精神世界都是一本獨特的、非常耐讀而且不易讀懂的書， 需要家長用智慧和理性去理解。 只有深入到這個獨特的精神世界中去探索， 才可能找到幫助他、教育他的方法。 家長不僅要做孩子生活的提供者， 還要做孩子心靈的知音， 理解孩子每一個行為背後的意義， 知道他為什麼這樣做而不那樣做的原因。 如果父母能夠真正用心去讀孩子這本書， 就會對他們有更多的理解和寬容， 包括他所表現出來的與一般行為規範不太符合的行為。
《讀者》雜誌曾經刊登過這樣一篇文章， 大意是， 作者小時候住在一間雜貨鋪附近， 每天都能看到大人將一種東西交給雜貨鋪老闆， 然後換回自己需要的物品。 於是， 有一天， 他將一把石子遞給老闆“買”糖， 雜貨鋪老闆遲疑片刻後收下了石子， 然後把糖“賣”給了他。 作者說， 這個老人的善良和對兒童的理解影響了他終生。 這位雜貨鋪老闆不是教育家， 但他擁有教育者的智慧：他沒有用成人的邏輯去分析孩子的行為， 而是用寬容維護了一個幼小生命的尊嚴。 這是對兒童精神世界的深刻理解和尊重。 身負教育職責的父母， 更應擁有這種智慧。
瞭解了還要欣賞
對於孩子發展的獨特性， 家長不僅應該瞭解， 而且還要持一種欣賞的態度。 遺憾的是， 有相當多的家長無視孩子發展的個別差異， 習慣於在不同的孩子之間進行橫向比較。 比如， 有的喜歡用自己孩子的優點與別的孩子的缺點比， 卻常常忽略孩子在發展中應該引起注意的另外一些問題；有的則總是將自己的孩子的缺點與別的孩子的優點比， 他們嘴中最喜歡說的就是：“你怎麼這麼笨， 看人家小明多聰明！”無論哪一種比較， 其結果都不可能對幼兒的發展產生好的影響。 前者可能會在沾沾自喜中放鬆對孩子的要求， 後者則可能會因不斷的否定摧毀孩子的自信。
橫向比較使家長產生盲目的焦慮和過高的期望值， 使他們不能以一顆平常心去看待孩子的發展。 每個孩子的獨特性， 既包括了他的優點， 也包括他的缺點或發展中的一些困難與問題。 正是所有這些讓人喜愛的優點和令人發鬧的缺點， 構成了一個完整而獨特的個體。 父母的責任， 就是不斷地幫助孩子發揮優勢， 彌補短缺。 每個兒童在其發展的不同階段都會產生不同的發展問題， 有些是段時間可以解決的， 有些需要較長的時間。 因此， 對於孩子的缺點， 家長應有一種包容的胸懷， 只要不是嚴重影響他一生發展的重大問題（如品質問題）， 父母就應以寬容的態度， 留給他逐漸改正的時間。 當然， 也有一些所謂的缺點， 並不一定真正是幼兒發展中的問題， 而是他不同於一班人的獨特心

理特點， 雖然可能不符合家長對他的期望， 但只要不影響他未來的發展， 家長也應給予足夠的理解和尊重。
欣賞是一種理解，更是一種激勵。也許，別人家的孩子3歲時已經會背許多歌謠了，而您的孩子還不能清楚的說一句話。但聰明的父母卻在孩子孩子能夠說出一句完整的話時，無比驚喜地欣賞他，鼓勵他。畢竟，一個孩子通過自己的努力，使今天與昨天發生了變化，這就是成長。幼兒面臨的人生道路還很長，他擁有許多時間去發展自己。他的每一個細微的量變，都在積累和孕育著一個偉大的質的飛躍。而父母的欣賞和贊許，則使促使孩子加速前進的動力。
欣賞孩子的獨特性，是幫助孩子獲得自我價值感，發展自尊、自信的基礎。因為欣賞本身意味著接納、信任和尊重。只有欣賞才能使幼兒感受到自己對父母及家庭的重要性，體驗到自身存在的價值，才能幫助他們建立這樣的信念：“我是唯一的，我就是我自己，我是不同於別人的獨立的人。”教育的目標之一是讓孩子理解人的多樣性，擁有接納他人的胸懷，那麼，父母首先就要以對孩子的理解與欣賞教會接納自己

欣賞是一種理解，更是一種激勵。也許，別人家的孩子3歲時已經會背許多歌謠了，而您的孩子還不能清楚的說一句話。但聰明的父母卻在孩子孩子能夠說出一句完整的話時，無比驚喜地欣賞他，鼓勵他。畢竟，一個孩子通過自己的努力，使今天與昨天發生了變化，這就是成長。幼兒面臨的人生道路還很長，他擁有許多時間去發展自己。他的每一個細微的量變，都在積累和孕育著一個偉大的質的飛躍。而父母的欣賞和贊許，則使促使孩子加速前進的動力。
欣賞孩子的獨特性，是幫助孩子獲得自我價值感，發展自尊、自信的基礎。因為欣賞本身意味著接納、信任和尊重。只有欣賞才能使幼兒感受到自己對父母及家庭的重要性，體驗到自身存在的價值，才能幫助他們建立這樣的信念：“我是唯一的，我就是我自己，我是不同於別人的獨立的人。”教育的目標之一是讓孩子理解人的多樣性，擁有接納他人的胸懷，那麼，父母首先就要以對孩子的理解與欣賞教會接納自己