故事一：支配狂陽陽
5歲的陽陽站在超市的玩具櫃前， 向媽媽索要一個“音樂坦克”媽媽說不買， 陽陽沉默片刻便開始大吵大鬧起來。 媽媽無奈之下只好屈服。 誰知這時陽陽的注意力已經不在“音樂坦克”上了：他一把將媽媽遞過來的“音樂坦克”扔到地上， 用腳踢媽媽、踹“音樂坦克”， 甚至對過來勸說的售貨員又抓又打， 圍觀的人越多他越鬧得歡。 這時， “音樂坦克”似乎早已在陽陽的視線之外， 他失去控制般地撒野。
分析
任性是不少孩子的通病， 如果孩子的任性行為得不到及時矯治， 就會發展為心理障礙—支配狂。
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支配狂是一種由於性格過分偏激， 導致情緒控制方面的障礙。 具有支配狂的孩子過分地以自我為中心， 無理要求所有的人都必須圍著他轉， 並傾向通過極端的語言、行為等來引起旁人的注意， 從而獲得心理上的滿足。 如上例中的陽陽， 後來的目的已經不是要獲得“音樂坦克”， 而是通過吵鬧、撒野的方式來引起周圍人對他的關注。
特別提示：有慢性或身體有缺陷的孩子、被寵愛過度的孩子以及自幼受到忽視的孩子最容易出現這樣的問題。
對策
防勝於治。 下面這些及時而恰當的早期教育相信可以有效地防止孩子“走火入魔”。
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·關注孩子的情緒變化。
情緒變化是孩子心理健康的“晴雨錶”。 當孩子出現任性行為時， 一定要找出原因：是孩子沒有得到恰當的關注， 受了委屈， 還是孩子的合理要求沒有得到滿足?然後針對具體原因及時疏解孩子的情緒， 而不是一味斥責孩子。
·不要無限制地滿足孩子的要求。
父母絕不能因疼愛孩子而不斷無原則地滿足他， 不管合不合理。 比如， 孩子挑剔食物， 不妨就讓他餓一餓， 絕不額外給食物， 幾次之後， 他就會知道什麼樣的行為是得不到父母支持的。
·教孩子學會與人合作。
比如在家通過食物分享、角色遊戲等各種方式， 讓孩子瞭解到自己只是家庭中的一個成員， 而不是核心。
·樹立起父母的權威。
當發現孩子開始有“支配狂”的行為苗頭時，
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當然， 如果孩子已經形成了這種心理障礙， 糾正起來就絕非一日之功了， 建議儘早尋求心理醫生的幫助。
故事二：小心眼的甜甜
