科學研究的結果表明， 剛剛出生的寶寶已經能夠將一個物品看作一個整體。 他們一開始就能將不同的感知聯繫在一起。
■他們可以將比較光滑的奶嘴和以前吸過的帶有凸點的奶嘴區分開：他們的目光會較長時間地停留在帶凸點的奶嘴上。
■當他發現聲音並不是從正在講話的人的嘴巴中發出來， 而是來自另一側．他就會覺得困惑（例如錄音帶）。
■同樣如果他們發現母親正在講話， 但是聲音卻是陌生的， 他們也會感到不安。
■他們很快就能將不同刺激（亮度和音量）的不同程度互相協調起來。
■他們還會發現電影的不同步。
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科學家們從三到四個月大的寶寶身上觀察到了這種現象。 其間來自嬰兒研究的類似例子非常之多。 很長時間裡人們都認為， 寶寶生活在一個各種感覺相互分開的世界裡， 隨著發展進程才逐漸將它們“集合”。 如今人們卻可以認定， 在發展的過程中寶寶逐漸學會將一個整體分割成不同的部分而不是反過來的。 人們不相信寶寶具有這種能力。 強度、時間和結構範本從一種感覺特徵轉換成另一種感覺協調的結果是具有革命性的， 因為這樣一來寶寶就有了概括能力。 直到不久前人們還認為概括能力是孩子後期發展出來的。
