知道寶寶想什麼才知道怎麼跟他相處

丫丫剛出生的頭幾個月精力充沛， 總是不願意睡覺。 本來剛出生的寶寶通常24小時內能睡上16個小時， 但丫丫有時卻睡不到12個小時， 而且還是睡著睡著突然就不睡了。 醒著的時間裡她對身邊的一切都充滿興致， 並渴望瞭解它們。 不願睡的丫丫， 有時候會蜷著手在眼前搖啊搖， 會很喜歡交往。

這個時候我們會讓她探索個夠， 好奇心如果不滿足， 丫丫總是不甘心， 倒不如陪著她度過這段最奢侈的“求知”時光。

0—1歲寶寶其實已經擁有多種多樣的心理活動。 加拿大約克大學的一項研究發現， 3個月大的嬰兒已經表現出明顯的嫉妒心理。

從事兒童心理和智力發育研究的瑪麗亞·萊赫斯特帶領的專家小組對50名3個月、6個月和9個月大的嬰兒進行了4項實驗。 實驗報告顯示， 當母親將注意力轉向其他人時（如聊天或其他形式的互動）， 3個月大的嬰兒通常會蹬腿和發出叫聲。

她指出， 儘管愛“吃醋”的嬰兒會令人覺得麻煩， 但在一定限度內的“吃醋”反應是一種正常的行為， 母親們可以細心觀察， 以便有意識地控制孩子的反應。

其實爸爸媽媽們只要細心觀察寶寶的行動， 就能夠發現， 寶寶的一些行為總是反映一定的心理， 而通過把握寶寶心理來引導寶寶的下一步行動， 才是教育的關鍵。

消極的寶寶。 如果你的寶寶餓了就發脾氣， 不愛動彈，

不喜歡別人抱他， 當你同他說話時， 也好像愛答不理的， 對什麼事情都十分冷漠， 把他放到床上哄他睡覺， 他就開始哭鬧。

也許你會感到有些力不從心， 甚至不明就裡， 其實， 寶寶做出的種種舉動只是針對他還無力適應的外部世界， 而不是針對你的。 你可以去試著排除寶寶的消極情緒， 多多朝他微笑， 想辦法讓他參與別人的互動， 或者做一些小遊戲， 一旦寶寶開始作出反應， 要繼續保持這樣的互動， 慢慢地他就變得開心起來了。

敏感的寶寶。 新生兒都對大的聲響和突然、急促的運動很敏感。 因此， 當寶寶身體突然痙攣或者突然警覺時， 那是他發現了異常。 有時候他的表現是大哭， 有的時候則是屏住呼吸， 緊張不安。 這個時候爸爸媽媽要輕撫寶寶，

先安撫他的情緒， 然後找到問題源， 是什麼事情讓他覺得如此敏感， 再根據敏感源， 引導寶寶正確地認識事物， 讓他摸摸東西， 或者給他唱首好聽的兒歌忘記剛才的不快。

好奇的寶寶。 其實大多數寶寶都很好奇周邊的事物， 他們經常通過咬一咬、抓一抓來認識周圍的事物。 比如把自己的手指當“棒棒糖”， 如果你強行制止， 反而會激發寶寶的逆反心理， 最終適得其反， 讓寶寶強化了這個行為。 通過探索後的寶寶又適時地知道了答案， 他們的好奇也被滿足了！同時爸爸媽媽還可以引導寶寶瞭解手指除了吃之外的用途， 多多鼓勵寶寶探索小手的技能， 鼓勵他去觸摸、去探索和認識更多的新鮮事物。

不同性格的寶寶會有不同的心理反應， 其實不同月齡的寶寶也有不同的心理需求， 爸爸媽媽們只有瞭解寶寶成長各個階段的心理需求， 才能更好地幫助寶寶成長。

想聽、想看， 是3—4個月的寶寶的主要心理需求。 這個時候可以逗他、抱他、對著他微笑， 做出點頭、搖晃的回應。

另外， 也要留意寶寶對父母的表達方式， 他會黏著照顧他的人， 有了自己特定喜歡的人．如果一放手便會感到不安， 繼而號啕大哭。 這個時候要多和寶寶對話。 例如， 要和寶寶的皮膚接觸時， 可以看著他， 並對視而笑， 和他說說話。

寶寶在4～6個月時開始對外界溝通產生濃厚興趣， 不喜歡一個人獨處， 時常發出“麼麼”、“叭叭”

“嗒嗒”等各種聲音， 有時會以假咳嗽和咂舌聲來吸引入，

這個時候可以適當地回應他的牙牙學語， 並且給予他正確的讀法， 重複這些語言， 引導寶寶正確認識事物。

而這個階段是寶寶的初次認生期。 父母可以先讓寶寶從熟悉附近的環境開始， 每次出門時與寶寶介紹周圍的環境， 而不要一開始就帶寶寶到人聲嘈雜的地方。

此外， 寶寶開始對同齡寶寶產生興趣， 7個月至1歲時， 如果和另一個寶寶一起， 他會看著對方並伸手去摸， 有時會抓、打別人， 甚至搶別的寶寶的玩具， 這是寶寶在表達很想和對方一起玩遊戲的欲望， 是寶寶的交際心理。

這個時候爸爸媽媽應該儘量把握機會， 讓寶寶們相互觸摸， 並教寶寶學習一些基本的社交禮儀， 學習尊長愛幼。 如， 可以教寶寶：“這個是小妹妹”“這個是小哥哥”， 打招呼說“你好”，分別時說“再見”，等等。

打招呼說“你好”，分別時說“再見”，等等。