石頭真心話觸動郭濤 親子溝通如何表達愛

新的一期《爸爸去哪兒》中， 五位萌娃被安排單獨與“村長”李銳談心。 與郭濤鬧了一天彆扭的石頭卻在此環節表示想對老爸郭濤說“我愛你”。 其他四位萌娃也將自己的心裡話說了出來。 這一環節讓五位老爸和不少觀眾都頗為感動。 親子關係需要把愛說出來， 各位爸媽， 你和孩子學會愛的表達了嗎？

催淚：石頭真心話感動純爺們郭濤

石頭的真心話對郭濤觸動很深

在上一期《爸爸去哪兒》中， 郭濤因為石頭弄灑了麵條和水的事發了脾氣， 節目播出後， 郭濤發長微博檢討， 說要做慈祥的老爸。 而在最新一期節目中，

石頭不肯好好吃飯讓這父子倆的“戰爭”一觸即發。

然而在最後與村長單獨談話的環境， 石頭卻對郭濤說出了愛的告白， 這讓郭濤觸動很大。 在與村長的交談過程中， 石頭說出了一些讓郭濤覺得需要改進的地方：石頭認為爸爸生氣不理他的時候， 可能就是不愛他的時候。 儘管如此， 他還心心念念地惦記著郭濤的蛋炒飯， 說這跟別的蛋炒飯不一樣。 催淚點升級， 石頭最終還表示想對郭濤說“我愛你”。

於是在回家的路上， 大為感動的郭濤一直念叨著要給石頭做蛋炒飯。 並在兒子吃飯的時候向兒子認錯， 還向兒子解釋批評他不等於不愛他。

由此可以看出， 在6歲的石頭眼中， 爸爸生氣不理他就等於不愛他。 在孩子的世界裡，

為什麼會把大人的生氣批評與不愛他畫上等號呢？

解讀：孩子為什麼抱怨爸媽不愛他？

石頭對郭濤產生愛的疑慮並不是個案， 有些年齡比石頭稍小的孩子也會在爸爸媽媽批評了他或是未能滿足給他買玩具的要求時小聲地嘟囔著：“媽媽不愛我了”。 孩子判斷爸媽愛不愛的標準是什麼呢？

孩子為什麼會覺得父母不愛他？

學齡前孩子的認知能力還在逐步發展的階段， 他們對抽象事物的認知十分有限， 對愛的理解也是漸漸由表像向本質轉變的。 在這個階段， 如果爸媽對孩子的負向教育比正向教育還多， 就容易讓孩子覺得爸媽是不愛自己的。

何為負向教育？父母教育子女的方式有批評教育和鼓勵教育等，

批評就是一種負向教育， 它雖然是在幫孩子發現不足， 卻容易讓孩子喪失信心、自我否定， 進而就會覺得父母不喜歡這樣的自己。

在節目中， 細心的觀眾會發現， 郭濤與石頭的交流中有時會出現“我不喜歡這樣的小孩”之類的表達， 言外之意就是如果石頭做了這樣的事， 他就可能會不喜歡石頭。 6歲的孩子有這樣的邏輯不足為奇。

雖然郭濤已經在微博中致歉， 但是教育方式的轉變不是一朝一夕就能改變的。 聽了兒子的真情告白後， 郭濤也表示一定會改進， 多給石頭肯定， 把對石頭的愛掛在嘴邊。 不夠在節目中， 郭濤也坦言， 即便是轉變對兒子過於嚴厲的態度， 有時候兒子太淘卻不得不發脾氣。 那麼， 在教育孩子的過程中，

如何掌握負向教育和正向教育的度呢？

公式：批評教育：鼓勵教育=2:8

如何掌握教育孩子中的“二八分成”？我們從一個例子入手：5歲的囡囡參加幼稚園的講故事比賽， 結果沒能拿到前三名的成績， 囡囡有些難過。 如果你是囡囡的媽媽， 你會選擇以下哪種話語來教育囡囡？

A.在台下練習的時候， 你表現得很好啊， 怎麼上臺就成這樣了？

B.沒關係， 這次表現得不夠優秀， 我們下次再努力。

C.囡囡已經很優秀了， 講故事的時候還有動作呢， 媽媽覺得囡囡很棒！

你如何跟孩子進行溝通？

以上三個選項， 相信大多數父母不會選A， A是父母眼中最顯而易見的負向教育， 是在批評孩子， 而C也是顯而易見的鼓勵式教育。 那麼爸爸媽媽們對B的看法呢？它屬於批評還是鼓勵呢？雖然B看起來是一種平和的鼓勵，

可事實上， 它也直接地表示孩子不夠優秀， 傳遞的也是一種負向的影響。 因此， B式的溝通也被看做是那20%的批評。 更詳盡一點地說， B式溝通的對話中， 爸爸媽媽一定會為孩子指出各種不足， 雖然這是為孩子好， 但是這種溝通若占了親子溝通的大部分比例， 也會造成孩子的不自信， 進而讓孩子覺得父母對自己並不滿意。

因此， 父母在教育孩子、與孩子溝通的過程要善於發現孩子的有點， 誇孩子一定要誇得具體， 幫孩子發現自己的閃光點。 那麼， 那20%的批評要如何進行呢？

支招：批評孩子也是一門藝術

既然孩子很容易誤解父母的批評是一種不愛他的表現， 那批評的話可不能那麼隨便就破口而出， 批評孩子是一門需要父母認真研習的藝術。

批評孩子也是一門藝術

先處理好心情，再處理問題

有時候，讓親子溝通充滿火藥味的是孩子家長雙方都無法控制的情緒--孩子因為委屈或者自己的目的沒達到而擰巴、彆扭，家長則因為孩子這種擰巴彆扭的表現而感到火氣很大。此時鼓勵教育自然是無法進行的，那麼家長所要做的應該是先處理好心情，再去考慮解決問題。也就是說，孩子和家長不要正面衝動，冷處理為佳。另外，家長可以對孩子說“我知道你現在心裡委屈”之類的話，幫助孩子平復情緒。而這種語句，也能讓孩子明白，即使家長很生氣，也是理解自己內心感受的。等雙方的情緒都平復了，再去批評孩子，並且就事論事。

情緒反應符合心情

有些家長，在批評孩子的時候，氣勢洶洶，卻還在說著“我這是為你好”、“正因為愛你才這樣嚴格要求你”……表達愛，本來應該是很柔情、很溫暖的時刻。卻在家長批評孩子的時候以高八度的嗓音表達出來，這會讓孩子產生懷疑--這真的是愛我嗎？愛我為什麼如此凶巴巴的呢？所以，再次強調，批評孩子的時候請心平氣和，講清道理。

批評孩子是一門需要父母認真研習的藝術。

批評孩子也是一門藝術

先處理好心情，再處理問題

有時候，讓親子溝通充滿火藥味的是孩子家長雙方都無法控制的情緒--孩子因為委屈或者自己的目的沒達到而擰巴、彆扭，家長則因為孩子這種擰巴彆扭的表現而感到火氣很大。此時鼓勵教育自然是無法進行的，那麼家長所要做的應該是先處理好心情，再去考慮解決問題。也就是說，孩子和家長不要正面衝動，冷處理為佳。另外，家長可以對孩子說“我知道你現在心裡委屈”之類的話，幫助孩子平復情緒。而這種語句，也能讓孩子明白，即使家長很生氣，也是理解自己內心感受的。等雙方的情緒都平復了，再去批評孩子，並且就事論事。

情緒反應符合心情

有些家長，在批評孩子的時候，氣勢洶洶，卻還在說著“我這是為你好”、“正因為愛你才這樣嚴格要求你”……表達愛，本來應該是很柔情、很溫暖的時刻。卻在家長批評孩子的時候以高八度的嗓音表達出來，這會讓孩子產生懷疑--這真的是愛我嗎？愛我為什麼如此凶巴巴的呢？所以，再次強調，批評孩子的時候請心平氣和，講清道理。