鼓勵是家庭教育中比較重要的方法之一，
每個孩子都需要不斷的鼓勵才能獲得自信、勇氣和上進心，
這就像植物必須每天澆水才能生存一樣。
清代教育家顏元說過："數子十過，
不如獎子一長。
"
許多家長經常不自覺地在行動和語氣上表現出對孩子的不滿意。
如孩子自己用餐具吃飯，
弄得滿臉飯菜，
有些父母乾脆自己來喂。
小孩子幫助大人收拾碗筷，
不小心打碎了盤子，
大人馬上說："快離開，
毛手毛腳的。
"這些言行無疑使孩子心中剛萌生的信心受到打擊，
也阻礙了孩子嘗試挖掘自我能力的意願。
Advertisiment
同時反應出家長不相信孩子的能力，
但是如果不讓孩子去嘗試和學習，
孩子長大後也不可能會做事。
因此，
家長應該儘量避免表現出認為孩子是失敗者。
相反，
家長必須明白"去做"和"作成功"是兩回事，
"失敗"只是表示技巧不夠熟練而不應影響"去做"的價值。
家長對孩子"不完美的勇氣"要給予不斷的鼓勵和培養，
否則孩子會隨時產生挫折感，
影響心智的發展。
兒童應多受鼓舞，
使他們的學習心境保持喜悅。
這是適應兒童年齡特點和遵循兒童教育規律的。
實踐已經證明，
一個人在愉快心境中學習，
無論是感覺、知覺，
還是記憶和思維，
都會處於活動的最佳狀態。
對於兒童的記憶，
鼓勵能使記憶得到強化。
鼓勵還能增強兒童的自信心，
Advertisiment
只有當兒童看到自己的力量時，
才會產生積極活動的欲望和情緒，
才能主動地去求知。
及時、適當的鼓勵，
是對兒童努力記憶的報償。
兒童體驗到記憶知識的愉快心情，
就會強化記憶的效果。
輸出和輸入資訊，
在鼓勵的條件下能得到最大的暢通，
對於12歲以前的孩子來說，
就表現得更為明顯。
因此，
家長對兒童堅持正面教育和誘導，
以表揚和鼓勵為主的教導方法，
是維持和發展兒童濃郁的學習興趣的根本原則。
