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破壞狂心理揭密--善意、有

好心辦壞了事
幼兒的出發點是好的, 但由於經驗不足或能力有限, 結果事與願違。 有的孩子見金魚缸裡結了一層薄冰, 怕金魚凍死, 把金魚全撈上來包在手帕裡;看到鹽有點髒, 把鹽放在淘米籃裡用水淘;出去打開水摔壞了水瓶……成人首先要肯定孩子的想法是好的, 接著告訴孩子失敗的原因。 自己不懂的事先要請教大人, 自己力不能及的事長大了再去做。

感到有趣

有些幼兒損壞東西, 並未意識到行動的後果, 而是對活動的過程感興趣, 覺著好玩。 例如把圖書中色彩鮮豔的畫面撕下來折疊玩具;到田裡揪下菜花、豆角、嫩瓜;用刀、筆在牆上、桌上亂刻亂畫……成人發現後要及時制止和教育,

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使他們認識到這些東西損壞就再也恢復不了原樣了。 要適當引導幼兒興趣, 例如對愛撕書折疊的, 可給孩子色彩鮮豔的彩紙, 由他折疊;對愛亂刻亂寫的, 可給他硬紙、刻刀、彩筆及作品範例, 讓孩子模仿著刻畫。

發洩心理

因未滿足孩子的要求, 孩子與大人賭氣, 故意損壞東西, 發洩心中的憤怒。 某些被溺愛的孩子常以此要脅成人, 以達到個人目的。 對這種故意破壞的行為, 成人絕不能姑息遷就, 既要嚴厲批評, 也要讓孩子嘗到破壞的滋味。 例如摔壞了玩具, 至少在半年內不買新玩具;搗熄了煤爐, 讓他與家人一起挨餓;砸壞了碗碟,

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告訴孩子兩周內不買他最愛吃的冷飲, 以省下購買新碗碟的錢。 孩子受到一定的懲罰後, 會留下深刻印象, 就不敢再由著性子耍潑了。

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