上海還有多少父母自己在帶養新出生的寶寶？市教育科學研究院一項針對0-3歲乳嬰兒帶養方式的最新調查顯示， 由祖輩家長參與乳嬰兒撫養的比例高達84.6%。 越來越多的爺爺奶奶正在替兒女行使育兒重任。
調查還顯示， 目前寶寶帶養內容中的飲食照料和入托接送幾乎全由老人代勞， 孩子的游戲玩耍等活動雖主要由母親承擔， 但以祖輩為主要照管者的比率超過30%。 由于祖輩家長對孫輩的主導態度是“疼”而不是“管”， 因此容易忽視引導孩子進行探索、學習和經受鍛煉。
一些學者呼吁， 隔代教育的質量不盡如人意，
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祖輩對“心肝”百依百順
小虎是個出了名的“小霸王”， 走到大街上見什么要什么， 不滿足他就躺在地上哭鬧。 視小虎為心肝的奶奶從來不敢對他紅臉， 在家既當孩子的“后臺”， 又做他的“仆人”。 早晨， 奶奶替小虎穿衣疊被、端茶送水， 回家后背著孩子上樓、蹲在地上陪玩。 在老人的重重呵護下， 小虎有恃無恐， 而父母卻無法插手。
市教科院特級教師李洪曾表示， 隔代教育存在許多不足之處， 祖輩對孫輩重情感、輕理智的心理特點， 容易造成對孩子過分溺愛、遷就。
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此寬彼嚴孩子迷失方向
明明的家中， 時刻爆發著“戰爭”。
爸爸要他少吃點東西， 爺爺偏偏要他多吃；明明每次亂扔東西， 父親立刻加以制止， 爺爺偏說孩子活潑好；明明要買玩具， 爺爺有求必應， 爸爸卻認為太過縱容。 對父母嚴厲管教孫輩， 祖輩看在眼里、痛在心里， 最后引起沖突。
專家表示， 面對完全不同的教育方式， 孩子只能是“一頭霧水”， 在行為規范形成中迷失了方向。 此寬彼嚴， 在感情上產生“親祖輩、疏父母”的傾向。 不一致的教育還可能把孩子培養成欺軟怕硬的“兩面派”， 采取不同的態度對待父母、爺爺奶奶以及老師和同學。
