祖輩支持鼓勵孩子的4大策略

對年齡還小的孩子來說， 再小的舞臺也是一個陌生的世界， 是一個展示自己的空間。 因為沒有或很少經歷過， 孩子會有對陌生的恐懼感， 這時就需要祖輩們的支援與鼓勵。 有了親愛的祖輩在後面為自己加油鼓勁， 孩子就容易點燃熱情， 形成自信樂觀的好性格。 其實不光是表演， 孩子在人生路上也會遇到各種挑戰和考驗， 祖輩應該做孩子“永久牌”的啦啦隊。 4～6歲的孩子有著無限的潛力， 他們想法新穎、奇特， 身上還有一股闖勁。 可惜的是， 很多時候他們在尋求大人的支援和幫助， 往往因大人眼裡所流露出的“你太異想天開了吧”而自信心受到打擊。

說不定正是“不行”這簡單的兩個字扼殺了一個天才。 因此祖輩們應該換換思維模式， 抱著向孩子學習的態度， 孩子雖然小但潛力無限， 不要輕易否定孩子想做的事， 相反的是要積極支持孩子的想法， 做孩子忠實的“粉絲”。

其實， 如今的孩子不僅在創意方面遠遠超過成年人， 在其他方面也存在著一些優秀的值得成年人學習的素質， 比如， 和成年人比起來， 他們更樂於接受新事物， 自主意識強等。 尤其是4～6歲的孩子， 他們身上蘊藏的天然的好奇心常常提醒我們， 我們自己的感覺正在變得遲鈍、麻木， 孩子的天真和自然常使我們的心情變得更加輕鬆， 生活充滿樂趣。 家長們應該經常向孩子學習，

祖輩們雖然生活閱歷豐富， 但是一些“前衛”“時尚”的資訊未必比孩子知道得多， 因此， 不妨對孩子的優點多加表揚， 也表現出對孩子的小小“崇拜”， 當一次孫輩的“粉絲”。

在資訊時代， 孩子們往往走到了大人前面， 家長和老師以及一些成年人的權威受到了挑戰甚至顛覆。 孩子玩電腦玩得很好， 上網很快， 大人尤其是祖輩在這方面不及孫輩。 這就是資訊時代出現的一個問題， 叫資訊不對稱。 在某些方面孩子掌握的資訊可能比長輩們還要多， 那麼資訊多的一方就可能欺騙資訊少的一方， 所以說祖輩管教孩子變得越來越困難。 美國麻省理工學院媒介實驗室的研究人員為此提出“以孩子為師”的倡議， 建議家長們改變以往的教育觀念。

很多祖輩都知道好孩子是誇出來的， 一般用的方式就是口頭誇獎。 其實， 行動往往比語言更有說服力， 如果在口頭誇獎的同時輔以行動， 那孩子做事的勁頭會更足， 也更能增強孩子的自信心。 因此， 祖輩們可以多做孩子的“粉絲”， 多做孩子的學生， 用行動鼓勵和支持孩子。

策略寶典

A．瞭解時代的變化

現在的孩子處於視聽時代， 他們的資訊來源廣泛， 而祖輩們處於讀寫時代， 那時家長在家裡是知識的權威。 因此孩子瞭解的東西很多， 做什麼事的管道也多。 生活在資訊時代的孩子是一本內容極其豐富的書， 每一位家長只有潛心研讀， 才能理解孩子的“十萬個為什麼”， 才能悟出該向孩子學習什麼。

B．用心發現孩子的閃光點

任何一個人都不是完美無缺的， 作為尚不成熟的孩子， 缺點自然多而且他們都不善掩飾， 常常讓有些祖輩忍無可忍。 在這種情況下， 談向孩子學習， 似乎有些不可能。 實際上， 如何看孩子的優缺點才是問題的關鍵。 另外， 在充滿失敗語言的家庭裡， 是難以向孩子學習的。 與此相反， 優秀的家長總是善於發現孩子的長處。 及時、熱情地欣賞孩子的優點， 是比較有效的教子之方。

C．用行動支持孩子

祖輩們平時可以多瞭解孩子感興趣的東西， 對他們的努力和進步表示認可。 另外， 不僅僅用語言表達對孩子的認可， 還可直接用行動表示， 效果會更好。 比如， 孩子迷戀看漫畫書， 祖輩們可以和孩子一起去看。

只有真心對孩子寄予期望， 孩子才能更好地表現和發揮自己的能力， 做得更加出色。

D．向孩子學習

如今的孩子在很多方面擁有優秀的值得成人學習的好品質， 祖輩應積極與孩子交流， 向孩子學習， 和孩子一起成長。 在小學旁邊的十字路口， 也許你能常常見到這樣的情景：紅燈時， 爺爺奶奶催促著孩子， “怎麼磨磨蹭蹭還不過馬路！”孩子卻回答“現在是紅燈， 不能亂穿。 ”孩子學會了很多通行于成人世界的社會規則、文明規範， 卻顯然比成人更懂得遵守。 這些是家長最應該向孩子學習的地方。 上了幼稚園的孩子都知道要把玩具放回原處， 他們在幼稚園裡學會了不亂穿馬路、不亂丟垃圾、買東西排隊等， 但家長的實際行為卻往往和學校教育產生衝突， 如隨便踐踏草坪等。因此，發現孩子有比自己做得好的地方，祖輩們要馬上學習，如果孩子糾正了自己的錯誤，更要馬上改正。

如隨便踐踏草坪等。因此，發現孩子有比自己做得好的地方，祖輩們要馬上學習，如果孩子糾正了自己的錯誤，更要馬上改正。