神童變常人原因在於急功近利的教育

隨著競爭的日益激烈， 青少年們也被迫背負起不屬於他們的壓力， 很多父母希望自己的孩子能夠躍進所謂的“天才班”， 不僅自己有面子， 孩子的成績也會更加好， 殊不知就是這種帶著功利性的期待給孩子的身心發展加上了束縛。

神童的確有， 但是大腦發育優於同齡人的孩子畢竟是少數， 大部分孩子還是按照著正常的生理發展一步步的獲得提高， “揠苗助長”的形式不僅讓孩子們痛苦， 對於他們的長期發展也是不利的， 這也是為何少年班裡經常會出現“問題學生”被退學等， 這是重要的現象，

教學專家表示：國家要想進步， 保持一種積極向上的教育氛圍， 首先就要靜下心來做教育， 杜絕一種攀比性的教育模式， 家長需要調整好心態， 根據孩子的個性發展來因材施教， 針對性的施予科學合理的教育， 這才是青少年們獲得提高的關鍵。

因材施教也是對智力超乎同齡人的孩子的一種尊重， 針對其不同于一般孩子的智力特點， 適當採取超前教育， 有助於“神童”的發展。 但是若一味追求孩子的“輝煌成就”， 這種期望值越高， 孩子達不到， 隨之而來的失望也就越大， 從公眾對“神童培養的過程”中就可看出社會普遍存在的這種功利心態。

讓孩子小小年紀便承載了過多的負荷，

總結：用理性的眼光去看待少年班， 用平和， 耐心的心態去看待孩子的發展， 少年班概念的提出， 是為了豐富孩子的生活， 而不是抹殺他們快樂， 孩子最需要的關愛和關懷不能被功利性心態擠兌， 欲速則不達， 教育要靜下心來才能看見成效， 急功近利反而會讓“神童”泯然於眾人。