禮儀教育應從娃娃抓起

禮儀教育應該從寶寶抓起嗎？答案是很肯定的。 然而現在社會， 大多數家長都只強調寶寶的智力開發， 多才多藝， 往往忽略了最基本的待人接物之道。 禮儀就像人的臉蛋， 只有讓人看了舒服才能生活的如魚得水。

鏡頭一

小雅的女兒在家裡玩遊戲， 突然家裡的電話鈴響了， 小雅正在洗澡， 無法接聽， 於是女兒接起了電話：“喂， 找誰？不在家！”說完“啪”地一聲掛了。

鏡頭二

家裡來了客人， 大家正吃得歡， 三歲的妞妞突然在椅子上站起來， 伸手把一盤自己平時愛吃的菜抓到面前， 說：“這是我的， 你們都不准吃！”桌上可人都面面相覷。

與禮儀教育親密接觸

幼兒禮儀指幼兒在幼稚園、家庭、社會活動中所必須遵守的一些簡單的行為規範。 幫助幼兒瞭解禮儀知識、學習禮儀言行、增長禮儀經驗， 通過多種形式讓幼兒與禮儀親密接觸， 是幫助他們建立禮儀習慣的有效手段。

有的人認為學習禮儀是成年人的事， 比如社交方面的禮儀， 幼小的孩子又不參加正式的社交活動， 學習那些繁瑣的禮儀很不現實。 其實， 這也是對幼兒禮儀的誤解。 在幼兒期進行禮儀啟蒙教育是切實可行的， 對幼兒良好行為習慣的養成， 幼兒素質的全面提高都有積極的意義。

幼兒禮儀分為三大部分

用餐禮儀：主要要求幼兒學會正確地使用餐具以及用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內的乾淨與整潔；初步學會與人共餐時的禮節，

儀容儀錶：要求幼兒能養成保持身體和服裝整潔、養成講衛生的習慣；學會保持正確的坐、站、走姿勢。

交往禮儀：是指在與人交往中， 養成使用禮貌用語的習慣， 初步學會與人交談的禮節；初步學會做客的禮節；懂得尊重父母、長輩， 會根據他人的年齡情況與他們打招呼。

學習禮儀是幼兒在學習的過程中需要瞭解並遵守的， 引導他們在活動中做到發言舉手、會認真聽完別人的話， 與別人一起活動需要服從活動的規則， 不能擅自改變規則或任性；在活動室內做到三輕：走路、說話、搬桌椅要輕輕地進行， 儘量避免製造噪音；學會和他人在意見分歧時商量解決，

幼兒禮儀教育的覆蓋面廣泛， 對於幼小的寶寶而言， 做到初步瞭解就算達到要求了， 隨著寶寶的成長， 可以慢慢的給他灌輸一些複雜點的禮儀教育， 做到彬彬有禮， 學會尊重和原諒。