禮貌教育把孩子培養成文明的人

記得一本書上說：禮貌是衡量一個社會、一個民族的文化層次和文明程度高低的一個標準。 幾年的韓國生活， 我不敢說韓國人的文化層次和文明程度已經達到了一個很高的程度， 但他們良好的禮貌禮儀確實給我留下了深刻的印象。

初次和韓國人打交道時， 發現他們無論大人小孩， 在問候別人的時候一定會先鞠躬， 至少也是要上身欠一欠， 然後才是面帶微笑的問候。 與人握手的時候， 一定是伸出右手， 同時左手搭在右手的小手臂上， 上身欠一欠。 在一些公眾場合的迎賓小姐， 在向大家鞠躬的時候，

一定是鞠躬後上身在下面停留幾秒鐘， 然後才直起上身的姿勢。 韓國人的問候無處不在， 走在韓國， 無論是在銀行， 還是在醫院、百貨商店， 你都能聽到他們親切的問候聲， 感受到他們的良好禮貌。 雖然只是一聲簡簡單單的問候， 卻讓我們感受到了一種被尊重和被關心的感覺， 心情也會變得很愉快。

“韓國人怎麼會這麼講禮貌？”“韓國人從什麼時候開始養成這個好的習慣？”……這些問題一直盤旋在我的腦中， 直到兒子上了幼稚園， 我才找到一些答案。

兒子初來韓國時剛滿2周歲， 對於韓國人的禮貌和語言一點不懂， 但幾個月的幼稚園生活後， 我卻看到了他身上可喜的變化。 以前看見大人無動於衷的他， 看見熟人會主動上前鞠躬問候了，

遇到不認識的人， 只要大人在一旁提醒， 他也能上前鞠躬問候， “爺爺好！”“奶奶好！”“老師好！”“小哥哥好！”……才2歲的小人給人家鞠躬也是腰彎得很低， 頭差不多快要碰到地上了， 作為媽媽的我每每看到此情此景真是又高興又覺得好笑， 不禁感歎幼稚園老師教育作用之大了。

記得那時每天早上送兒子去幼稚園， 是一直要把他送到班級門口， 每次老師只要在， 看見我們到來， 一定是馬上迎上來， 雙手握著放在小腹部， 很正規的和我們鞠躬問候。 剛開始， 兒子不懂得和老師也要這樣問候， 但幾天幼稚園生活後， 他也能做到見到老師也象老師那樣問候了。 每一次當我要離開時， 老師還會要求兒子向我鞠躬道再見，

在老師每天這樣的教育下， 我也象進行了一次禮貌禮儀的學習。 每一次， 在幼稚園的走道裡， 無論遇到哪一位元老師， 認識的也好， 不認識的也罷， 她們都一定會主動和父母問候的：“媽媽， 您早！”“媽媽， 請慢走！”……她們良好的禮貌總讓我有些許的感動。 我想老師課堂的教育固然是很重要， 但老師對孩子言傳身教的作用也一定是忽視不了的。

春節時小侄子小侄女見面， 發現他們對長輩十分尊重， 給他們禮物或者壓歲錢時， 他們一定是雙手接過， 鞠躬道謝的。 後來， 看見兒子從幼稚園帶來的照片， 是兒子接過院長頒發的獎狀的情景， 只見照片上的兒子也是雙手接過獎狀身體鞠躬狀的， 覺得小孩子從小一點一滴禮貌教育的影響灌輸，

也是他們韓國人能夠長大以後這麼講禮貌的一個原因之一。

另外， 我想孩子良好的禮貌習慣的養成和父母的教育也是分不開的。

印象很深的是， 有一次和一位鄰居在電梯裡碰見， 當時她十歲的兒子也在一旁。 我們大人互相問候後， 只見鄰居馬上示意兒子向我問候， 孩子很聽話， 馬上向我鞠躬問候。 路過門衛時， 媽媽也不忘提示孩子向門衛叔叔問候， 我注意到媽媽也是一同問候的。 自那次後， 那個孩子不管在哪裡看見我， 都一定會主動和我鞠躬問候。 不只是這個孩子， 只要是認識我的孩子， 一般都能主動或者在大人的提醒下， 和我問候。 還有一次去一位韓國朋友家玩， 看見了她15個月的兒子， 孩子當時還不會說話，

但媽媽還是馬上叫他向我問候， 只見那個小不點還真的模仿媽媽的動作和我鞠了一個躬。 我這才恍然大悟， 原來

韓國父母對孩子的禮貌教育， 無時無刻不在進行著， 從孩子懂事起、從孩子還不會說話之際， 禮貌教育滲透在每一天的日常生活中， 禮貌教育在日常生活中不斷得到強化和鞏固， 難怪……

時常的， 在電視、電臺會有一些公益廣告， 有教育孩子要孝順父母的， 也有教育大家節約用水的， 也有教育公司職員接電話的禮儀的……在這樣的一個社會大氛圍中， 孩子每天受到耳濡目染的影響。 就如同我們古代的孟母三遷一樣， 環境對孩子的影響作用之大也是不可忽視的吧。

總覺得， 一種好的習慣的養成， 不是靠一天兩天的突擊學習就可以學到的， 而是要靠日積月累的反復強化、鞏固，才能形成一種習慣，相信禮貌教育也如此。

而是要靠日積月累的反復強化、鞏固，才能形成一種習慣，相信禮貌教育也如此。