記得一本書上說:禮貌是衡量一個社會、一個民族的文化層次和文明程度高低的一個標準。 幾年的韓國生活, 我不敢說韓國人的文化層次和文明程度已經達到了一個很高的程度, 但他們良好的禮貌禮儀確實給我留下了深刻的印象。
初次和韓國人打交道時, 發現他們無論大人小孩, 在問候別人的時候一定會先鞠躬, 至少也是要上身欠一欠, 然後才是面帶微笑的問候。 與人握手的時候, 一定是伸出右手, 同時左手搭在右手的小手臂上, 上身欠一欠。 在一些公眾場合的迎賓小姐, 在向大家鞠躬的時候,
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“韓國人怎麼會這麼講禮貌?”“韓國人從什麼時候開始養成這個好的習慣?”……這些問題一直盤旋在我的腦中, 直到兒子上了幼稚園, 我才找到一些答案。
兒子初來韓國時剛滿2周歲, 對於韓國人的禮貌和語言一點不懂, 但幾個月的幼稚園生活後, 我卻看到了他身上可喜的變化。 以前看見大人無動於衷的他, 看見熟人會主動上前鞠躬問候了,
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記得那時每天早上送兒子去幼稚園, 是一直要把他送到班級門口, 每次老師只要在, 看見我們到來, 一定是馬上迎上來, 雙手握著放在小腹部, 很正規的和我們鞠躬問候。 剛開始, 兒子不懂得和老師也要這樣問候, 但幾天幼稚園生活後, 他也能做到見到老師也象老師那樣問候了。 每一次當我要離開時, 老師還會要求兒子向我鞠躬道再見,
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春節時小侄子小侄女見面, 發現他們對長輩十分尊重, 給他們禮物或者壓歲錢時, 他們一定是雙手接過, 鞠躬道謝的。 後來, 看見兒子從幼稚園帶來的照片, 是兒子接過院長頒發的獎狀的情景, 只見照片上的兒子也是雙手接過獎狀身體鞠躬狀的, 覺得小孩子從小一點一滴禮貌教育的影響灌輸,
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另外, 我想孩子良好的禮貌習慣的養成和父母的教育也是分不開的。
印象很深的是, 有一次和一位鄰居在電梯裡碰見, 當時她十歲的兒子也在一旁。 我們大人互相問候後, 只見鄰居馬上示意兒子向我問候, 孩子很聽話, 馬上向我鞠躬問候。 路過門衛時, 媽媽也不忘提示孩子向門衛叔叔問候, 我注意到媽媽也是一同問候的。 自那次後, 那個孩子不管在哪裡看見我, 都一定會主動和我鞠躬問候。 不只是這個孩子, 只要是認識我的孩子, 一般都能主動或者在大人的提醒下, 和我問候。 還有一次去一位韓國朋友家玩, 看見了她15個月的兒子, 孩子當時還不會說話,
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馬上叫他向我問候, 只見那個小不點還真的模仿媽媽的動作和我鞠了一個躬。 我這才恍然大悟, 原來韓國父母對孩子的禮貌教育, 無時無刻不在進行著, 從孩子懂事起、從孩子還不會說話之際, 禮貌教育滲透在每一天的日常生活中, 禮貌教育在日常生活中不斷得到強化和鞏固, 難怪……
時常的, 在電視、電臺會有一些公益廣告, 有教育孩子要孝順父母的, 也有教育大家節約用水的, 也有教育公司職員接電話的禮儀的……在這樣的一個社會大氛圍中, 孩子每天受到耳濡目染的影響。 就如同我們古代的孟母三遷一樣, 環境對孩子的影響作用之大也是不可忽視的吧。
總覺得, 一種好的習慣的養成, 不是靠一天兩天的突擊學習就可以學到的, 而是要靠日積月累的反復強化、鞏固,才能形成一種習慣,相信禮貌教育也如此。
而是要靠日積月累的反復強化、鞏固,才能形成一種習慣,相信禮貌教育也如此。