秋娃娃寫信教案

1 秋娃娃寫信教案：活動目標

1、理解兒歌的內容， 感受兒歌美妙的意境。

2、初步嘗試自己仿編兒歌。

3、體驗幫助別人的樂趣。

2 秋娃娃寫信教案：活動準備

1、答錄機、磁帶一盒。

2、落葉的大幅背景圖。

3、透明膠、彩筆、蠟筆、白紙。

4、活動室佈置：地板上鋪落葉、主題牆飾佈置。

3 秋娃娃寫信教案：活動過程

一、師生一起感受秋天的意境。

教師與幼兒到秋天的公園裡散步， 感受秋天的意境。 語言導入：今天天氣真涼爽， 有些小朋友們

都穿上了長袖的衣服， 什麼季節來到了？秋天來了， 那好吧！我們一起到公園裡去看看公園裡都有什麼變化啊？看看你發現了什麼啊？秋天美不美？秋天的景色很美，

秋天的兒歌也很美， 我給大家帶來了一首好聽的兒歌《秋娃娃寫信》。

二、欣賞兒歌

1、欣賞兒歌《秋娃娃寫信》。

2、提問：

（1）秋娃娃在幹什麼呢？。 （寫信）。

（2）都寫給誰？寫了些什麼啊？

3、引導幼兒完整的朗誦兒歌。

三、引導幼兒嘗試仿編兒歌。

1、鼓勵、引導幼兒大膽仿編；

2、與幼兒共同整理仿編兒歌

四、延伸活動。

1、 體驗幫助別人的樂趣。

2、幫助秋娃娃給小動物寫信。

3、將自己寫的信貼在背景圖上， 共同欣賞圖畫， 嘗試仿編兒歌。

4 秋娃娃寫信教案：活動反思

通過孩子們對秋天的景色， 各種各樣、五顏六色落葉的喜愛， 我根據大班幼兒的語言發展水準， 設計了一節語言活動課《秋娃娃寫信》。 欣賞兒歌， 理解兒歌的內容，

感受兒歌美妙的意境， 初步嘗試自己仿編兒歌， 體驗幫助別人的樂趣。

教師與幼兒到秋天的公園裡散步， 一起感受秋天的意境美。 通過語言導入“公園裡都有什麼變化？你發現了什麼？秋天美不美？秋天的景色很美， 秋天的兒歌也很美......”激發幼兒對兒歌的興趣。 活動環節一因為緊張和經驗的不足， 我沒有讓孩子能在理解之後再完整的欣賞一遍兒歌， 或有感情的跟著念， 使幼兒更好的理解兒歌的內容， 感受兒歌的美妙意境。 這個環節我沒有能抓住重點， 應該讓幼兒自己去發現問題， 解決問題， 這樣才會真正理解兒歌所要表達的內容， 對第二個環節的仿編起到至關重要的作用， 可我沒能把握好。 看完信我就直接入了第二個環節幼兒的興趣減退，

仿編的部分重複得較多， 有的幼兒已表現出不耐煩、不感興趣， 自顧自的聊天， 或做自己的事。 看到這種情況我才趕緊結束， 進入下一個環節：延伸活動， 幫助秋娃娃給小動物寫信。 活動一開始， 我發現整個課堂氣氛又活躍了起來， 看到這樣的場面我才猛地驚醒， 剛才的仿編環節我如果是用這樣的形式去進行， 那效果會好上很多， 這樣上， 既能激發孩子的興趣， 也能激發孩子想說、仿編的欲望， 讓孩子自己理解了兒歌的內容， 並大膽嘗試仿編兒歌。