一般人認為與幼兒談科學幾乎不可能。
但有幼教專家指出,
科學並不神秘,
在幼兒周圍的物質世界裡,
就存在著多種多樣的科學現象:下雨電閃雷鳴,
月有陰晴圓缺。
成人司空見慣,
孩子去常有驚異……
有的父母經常給孩子讀科普讀物,
這當然好,
但同時,
千萬不要忽略大千世界這部天然的科學教科書。
應該抓住身邊可看、可聽、可摸的具體現象,
引導孩子觀察、分析、積累認識,
施以科學啟蒙。
比如下雨後,
馬路中間很快幹了,
為什麼?這就可以鼓勵孩子自己觀察。
也許不多久他就發現馬路中間高、兩邊低的地勢。
科學啟蒙從學齡前抓起
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學齡前兒童語言情況?
學齡前兒童主要發展詞彙量,學會連貫地表達自己的思想,其語音逐漸正確,詞彙逐漸豐富,4歲兒童掌握600—2000個詞,5歲時為2200—3000個詞,而6歲時為3000—4000個詞,從3歲到6歲,詞... [詳細答案]
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學齡前兒童注意力發育?
此期兒童的無意注意已有高度發展,而且相當穩定,有意注意處於逐步形成的階段,其注意的穩定性差,容易分散,範圍較小,一般只注意事物外部較鮮明的特徵和動作。其觀察力缺乏隨意性、獨立性、細緻性,持續性和穩定... [詳細答案]
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學齡前兒童智力發育?
考察孩子的智力發育主要看一下幾點1、觀察力:是指大腦對事物的觀察能力,如通過觀察發現新奇的事物等,在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認識,並通過對現象的觀察,提高對事物本質認識的能力。我們可以... [詳細答案]
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學齡前兒童促智力發育?
學齡前兒童運用大肌肉的控制能力不斷改善,學會運用正確的姿勢跑,並能聽信號改變速度和方向跑,能保持軀體平衡,學會在平行線中間或平衡木上行走。能以自己為中心辨別左右方位,對顏色的色度開始區別。此期主要的... [詳細答案]
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學齡前兒童想像力特點?
想像和好奇喜問:學齡期兒童逐漸能按要求進行想像,其想像表現出一定程度的目的性和有意性,但有意想像還只初步發展。其想像有以下特點:(1)想像容易與現實混淆;(2)想像主題易於變化,如正在用積木搭大橋,... [詳細答案]